高校在线学习平台用户接受度的实证研究——以H-star为例的开题报告.docx

高校在线学习平台用户接受度的实证研究——以H-star为例的开题报告
一、选题背景及意义
随着信息技术的发展与普及，网络化、数字化教学方式逐渐成为高等教育教学的一个重要趋势。近年来，由于互联网技术与移动互联网技术的快速发展，越来越多的高校开始建设在线学习平台，提供相应的网络课程，以适应学生在学习方便性和自主学习能力方面的需求。
而在在线学习平台中，H-star作为国内一流的在线学习平台之一，受到越来越多高校的关注和采用。但是，随着H-star教学平台不断被运用于高等教育教学中，其用户接受度成为了一个需要进一步研究的问题。
因此，通过实证研究，探究高校在线学习平台中H-star的用户接受度，对于推动高校在线教育教学的发展、提高学生自主学习能力和提高教育教学质量具有重要的意义。
二、研究问题
高校在线学习平台用户接受度的实证研究——以H-star为例
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究旨在通过实证研究，探究高校在线学习平台中H-star的用户接受度。主要包括以下几个方面：
（1）H-star的用户基本情况调查：通过对H-star的用户进行问卷调查，了解其用户的性别、年龄、专业、学历、在校学习时间等基本情况。
（2）H-star的用户满意度调查：通过对H-star的用户进行问卷调查，了解其对H-star平台的整体满意度、课程质量、课程内容、教学效果、平台服务等方面的评价。
（3）H-star的用户使用行为研究：通过对H-star的用户进行问卷调查和后台数据分析，了解其使用H-star的频率、使用时长、使用方式等行为特征，以及其使用H-star所遇到的问题和困难。
2.研究方法
本研究采用问卷调查和后台数据分析相结合的方式，进行实证研究。问卷调查将通过百度调查等网络调查平台开展，通过对H-star的用户进行问卷调查，来了解其基本情况、满意度和使用行为等方面的信息。后台数据分析将通过对H-star平台的后台数据进行统计和分析，来进一步了解其用户使用H-star平台的情况和问题。
四、预期成果
通过本研究，预期得到以下几个方面的成果：
（1）了解高校在线学习平台H-star的用户基本情况和使用情况，为教育机构优化教学资源、改进教学方式提供参考。
（2）探究H-star的用户对平台的整体满意度和评价，为教育机构改进教学质量、提高学生自主学习能力提供参考。
（3）探究H-star的用户使用行为特征和问题，为教育机构改进H-star平台的服务质量和技术支持提供参考。
五、研究实施计划
1.调研时间：2021年6月-9月
2.调研范围：国内高等院校（首批调研对象为南京信息工程大学）
3.调研方式：结合问卷调查和后台数据分析
（1）问卷调查：通过网络调查工具（百度调查等）开展
（2）后台数据分析：通过H-star平台进行数据分析
4.数据分析方式：使用SPSS、Excel等统计分析工具对数据进行统计和分析
5.研究报告撰写：在调查工作结束后，对研究结果进行分析、归纳、总结和撰写报告。