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第二节钠的化合物一、说教材1、教材的地位和作用(1)知识与技能:二、说学情:1、本节采用:“互动式”、“启发—探讨式”的探究式教学法。 2、实验方面:演示实验改为学生演示、学生两人分组实验。 3、多媒体辅助教学学案导学 1、引导学生用“探究”的方法进行学习: 观察现象→提出猜想→分析本质→验证假设→得出结论。 2、引导学生掌握实验探究、对比讨论的方法。 3、引导学生学会由Na2O2的性质,分析用途。二氧化碳、水能灭火 练习强化环节课后巩固环节二、过氧化钠的化学性质:本节我的创新点:谢古人:钻木取火今人:打火机取火