高中生心理资本调查及团体辅导干预研究——基于常州市S校的个案的开题报告.docx

高中生心理资本调查及团体辅导干预研究——基于常州市S校的个案的开题报告
一、研究背景和意义
随着人们对心理健康重视程度的提高，心理咨询及辅导逐渐成为社会关注的焦点。尤其是在高中阶段，学生面临着学业压力、家庭压力、人际关系压力等方面的挑战，而这些压力往往会对学生的心理健康产生重要影响。因此，进行心理评估和辅导干预，帮助学生提高心理资本是十分必要的。
在此背景下，本研究旨在对高中生的心理资本进行调查，并通过团体辅导干预来提升其心理健康水平，以期为学生的心理健康状况提供有效的解决方案，同时也为心理研究提供一定的理论与实践指导。
二、研究内容和目标
1.研究内容
（1）对所选高中生进行心理资本的调查，分析其心理资本的现状；
（2）分析常州市S校高中生心理资本的特点和影响因素；
（3）针对高中生的心理健康问题，设计并实施相应的团体辅导干预措施；
（4）通过团体辅导干预，提高高中生的心理资本，改善其心理健康状况。
2.研究目标
（1）了解常州市S校高中生心理资本的现状和特点；
（2）探究高中生心理资本的影响因素；
（3）针对高中生心理健康问题，设计出适合的团体辅导干预措施；
（4）通过团体辅导干预，有效地提高高中生的心理资本，改善其心理健康状况。
三、研究方法
1.研究对象选择
本研究将选择常州市S校高中生进行调查和干预。
2.研究方法
（1）问卷调查法：设计问卷对高中生进行心理资本的调查，了解其心理资本的现状和影响因素。
（2）实践干预法：基于问卷调查结果，设计出针对性的团体辅导干预措施，实施干预并对其效果进行评估。
四、研究计划和进度安排
1.研究计划
本研究预计完成时间为半年，分为以下阶段：
（1）阶段一（两周）：研究背景和相关理论的查阅和研究，确定研究方向。
（2）阶段二（四周）：对常州市S校高中生进行心理资本的调查，并进行数据处理和分析。
（3）阶段三（两周）：根据调查结果，设计团体辅导干预措施。
（4）阶段四（十周）：实施干预并对其效果进行评估。
（5）阶段五（两周）：整理分析结果并进行研究结论撰写。
2.进度安排
具体进度安排如下：
阶段一：2022年3月1日-3月15日
阶段二：2022年3月16日-4月15日
阶段三:2022年4月16日-4月30日
阶段四:2022年5月1日-7月15日
阶段五:2022年7月16日-7月31日
五、研究预期成果
本研究旨在了解常州市S校高中生心理资本的现状、探究心理资本的影响因素，设计出适合的团体辅导干预措施，并通过干预提高高中生的心理资本和改善其心理健康状况。预期成果包括：高中生心理资本的现状和特点的调查结果、心理资本的影响因素的分析结果、针对高中生心理健康问题的团体辅导干预方案、团体辅导干预后高中生心理健康状况的改善情况。这些成果将为高中生的心理健康问题提供针对性的解决方案，同时也对于其他类似学校的学生心理健康状况提供指导。