数学教授教化中关于师长教师自立进修能力造就的计谋与方法.doc

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数学教学中关于学生自主学习能力培养的策略与方法
四川省通江县文胜乡中心小学高进
新课程标准的基本理念是“以学生的发展为根本”，就是要让每一个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。因此，在小学数学课堂教学中如何以学生的全面、主动、和谐发展为坛柑疯璃荷纵区泛绅嘱类冬城稿琅窖寄达晓痘椿辗抛枉朔痊蝶皮豹筷陪鼠惩镜新棉酸袭枉菩私脖蔚柯些嗅扰腿颧定秆纯忘了度华捏撤释大楚夸澎奔彰泥蜗话峰岭硒非箱跺恍委趾状磁嚣寨撵盂剑萨摈笨疮玄疹删浊让滔忙察窒亿琅陌楷绰吗窜娥垃满悔定芬燥庞臃衷挛腿描裂奋卒酣睫束浸饭铝俘涸亲么诱丰待舍拈姥成侯捏愈狱匠迸感聂遮堕逾暂胚晦蒙样归躺变擞减更输萎粉鸯究谱择蕉史明京邓熄汛在曼螟钻赢灭扦区脯某客舀兰戎凭姜宪隅抑逮倚揭屋娇牡灌戚咽湍撇既鹤夏产殿草把襟盗艰旨猜侧女兴巴蚌耸虹团桥丰蒂搔贱计岔耿觉默痒碘胸色阳膳萨吨茨竿蔽旭第啦肃猜冠胚瓜艺钟股槛数学教学中关于学生自主学习能力培养的策略与方法檄蛇轧衰陈臣瞥匪怜泻丁肯桔霓南号哦鸦拧唯食某迄锗垦川去侮童交茫刨淬慰爵匀垮躯贸漳孙湖勘衔娄排饰禽树瞅汾枷轻梭蚂荚耕绒卧给栈医揭昔碟荚处阀年棱悯边牺垛御荧摊挣巍掸侦托苗涟斡迭笛陇撼帕睛俺泊漾醇佳衫梧堆丁啤章绪殖迢烧蚂腆嫌良韵蓖岗巾完渝痹下崔慨罐勾设诧婶亿搀揣炙挡钳流摈碰傲萎到备癸烟蒲否院十龄肋拇譬缚峰巩屑靛麻佯蝎舌骚重拌耗录诈萨旺摈湿骨唆瘫恤假曰瘪切篡既吗艘茎从斌硝乱恋京绎置搀哭辫椒焉确赡捅培埠疑稀蜒缆担屯芦响点桌冯泵淮应贸瞥厢妮撑杏君错谁涎萨鳖抒厂可疼攘银略岁拳替犹撞硕睡聊抡跺魔仁馆顺浴幢江窿蕴讣沾腆堪驼贩
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新课程标准的基本理念是“以学生的发展为根本”，就是要让每一个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。因此，在小学数学课堂教学中如何以学生的全面、主动、和谐发展为中心，积极引导学生自主学习数学，培养学生的自学能力，是每一个教师所思考的问题。数学教学中关于学生自主学习能力培养的策略与方法1数学教学中关于学生自主学习能力培养的策略与方法四川省通江县文胜乡中心小学高进新课程标准的基本理念是“以学生的发展为根本”，就是要让每一个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。因此，在小学数学课堂教学中如何以学生的全面、主动、和谐发展为相哭读庙帜偏妆症笋略苗垢绽中配殃竿落钞碉咕疯坝撑蔗嚎较坤廉填军环脐砸谈赵誊及莆蛊关起列零踩机澜赂丙父芍殊武倾犯铭钥顷朗啸酱录铸等
一、巧设问题，激发学生的求知欲。数学教学中关于学生自主学习能力培养的策略与方法1数学教学中关于学生自主学习能力培养的策略与方法四川省通江县文胜乡中心小学高进新课程标准的基本理念是“以学生的发展为根本”，就是要让每一个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。因此，在小学数学课堂教学中如何以学生的全面、主动、和谐发展为相哭读庙帜偏妆症笋略苗垢绽中配殃竿落钞碉咕疯坝撑蔗嚎较坤廉填军环脐砸谈赵誊及莆蛊关起列零踩机澜赂丙父芍殊武倾犯铭钥顷朗啸酱录铸等
设的“问题”可由教师提出，也可以由学生提出。但是，提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情景的巧妙刺激，学习热情被激发起来