学案-山东-2013_山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子学案（无答案） 新人教版.rar

1第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子●学习目标1．认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，知道微观粒子的基本性质。2．知道分子可以分为原子，掌握分子、原子的概念、本质区别及其联系。3．了解化学变化的实质——在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子（或直接构成新物质）。●学习过程一、物质由微观粒子构成——物质的微粒性和微粒的基本性质1．请根据生活和学习经验，分组讨论、交流下列问题，体会分子的真实存在。（1）为什么在花园中能闻到花香？（2）湿衣服经过晾晒为什么会变干？（3）糖块放到水里为什么逐渐“消失”，而水却有了甜味？2．联系实际，结合实验探究，体会分子的基本性质和微观世界的精彩。（1）参考右图思考回答：分子是真实存在的，为什么人们却看不见分子？（2）根据“分子运动现象”的实验探究，思考、讨论、交流下列问题。烧杯A烧杯B现象分析①为什么烧杯A变红色？②这一现象说明了。（3）观察补充实验并思考、填空，并学会运用分子间隔分析解决实际问题。10mL水与10mL酒精混合后体积20mL（提示:选填“＜、＝或＞”，水、酒精都是由分子构成的物质）；产生这种现象的原因是。【练习1】为什么气体可以压缩储存于钢瓶中？物体为什么存在热胀冷缩的现象？二、分子可以分为原子——你读懂它的内涵吗？其一，它是在化学变化中发生的（即分子分解就一定发生了化学变化，反之亦然）；其二，它暗示了分子是由原子构成的，反过来说，原子结合构成分子（当然，原子也可直接构成物质）。1．阅读教材P50前两段，从微观上体会物理变化和化学变化的区别，并建立起分子概念。（1）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身变化。例如，水在蒸发时，它只是由变成了，而水分子其他分子，它的化学性质也；当品红溶于水时，品红分子和水分子都其他分子，它们的化学性质也各自。（2）由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子其他物质的分子。例如，我们在实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子就变成了和，而它们是与过氧化氢不同的；再如，氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子都变化，生成了，氢气和氯气也原来的性质。（3）由以上事实可知，构成物质的分子是。2．阅读教材P50第三段，并结合图3-5体会、建立分子和原子的联系。（1）分子是由构成的。有些分子由构成，如1个氧分子是由构成的，1个氢分子是由构成的；大多数分子由构成，如1个二氧化碳分子是由和构成的，1个氨分子是由和构成的。（2）反过来说，结合可构成分子；当然它还可直接构成物质，如金属汞就是由直接构成的。3．阅读教材P50第四段，并结合图3-6，感悟化学变化中的分子和原子，分析、归纳出化学变化的实质、分子和原子的本质区别，并建立起原子概念。（1）化学变化的实质：在化学变化中，分成，重新组合成新的（或直接构成新物质）。（2）分子和原子的本质区别：在化学变化中，可分，而不可分。（3）由以上可知，原子是。【练习2】参考教材图3-7，分析在氢气与氯气的反应中分子和原子的变化情况是怎样的？在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？●达标测试1．为了模拟过氧化氢分解的微观过程，小红同学做了一些分子、原子的模型，其中可表示过氧化氢分解过程中不能再分的的粒子是（）2.分子是构成物质的一种粒子。“闻酒知香”体现了（）A．分子是由原子构成的B．分子是不断运动的C．分子之间有间隙D．分子可以再分3．雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的。下列有关说法正确的是（）A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化C．不同雪花中，水分子化学性质不相同D．不同雪花中，水分子数目都是巨大的4．下列现象的微观解释中，不正确的是()A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同B．用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大D．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大5．下列变化能证明分子在化学变化中可分的是（）A．水加热变成水蒸气B．分离液态空气制氧气C．氧化汞受热生成汞和氧气D．石蜡受热熔化6．由过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子分解，生成和；当加热氧化汞时，氧化汞分子分解成和，每2个结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成。●学习感悟课题2原子的结构学案班级姓名学号8●学习目标1．了解原子是由质子、中子和电子构成的（氢原子无中子）。2．知道核外电子的分层排布特点，以及前18号原子的结构示意图及其含义。3．了解离子的初步概念、形成过程及其与原子关系，知道离子也是构成物质的一种粒子。