生态学视角下初任教师专业发展的研究的任务书.docx

生态学视角下初任教师专业发展的研究的任务书
任务书
任务名称：生态学视角下初任教师专业发展的研究
任务背景
随着教育改革的深入推进，我国教师队伍的结构也发生了很大的变化。近年来，很多新生代教师加入到教育行业中来，这些初任教师都在教育实践中不断探索和成长，但在教学实践中也面临很多挑战和困惑。随着课程改革的不断推进、学生特点的不断变化，初任教师所面临的教育问题越来越多，怎样在实践中加强教师的专业发展，提高他们的教育教学能力，成为了当下教师教育领域的重要议题。
任务目的
本次研究旨在从生态学视角出发，考察初任教师的专业发展，以期为他们提高教育教学能力，更好地开展教育实践提供研究支持。
任务内容
1.收集国内外现有关于初任教师专业发展的研究成果，并进行总结分析。
2.了解学校、家庭、社会等生态环境在初任教师专业发展中所起的作用。
3.分析初任教师在教育教学实践中所面临的问题，并提出相应的对策及建议。
4.深入探究生态学视角下初任教师在教育实践中专业发展的规律，并提出系统化建设初任教师专业发展体系的思路和措施。
任务要求
1.研究报告不少于12000字。
2.研究成果需在国内知名教育期刊上发表一篇论文。
3.研究成果需要整理成PPT，并在学术会议上进行汇报。
4.需要根据实验研究设计制定研究方案和实验操作流程。
5.任务周期不超过12个月。
任务分工
本次研究采用团队合作方式，由以下三位成员组成：
1.主研人员：负责任务的整体规划、论文撰写、实验操作等工作。
2.协助人员1：负责实验数据的整理和分析、文献资料的收集整理等工作。
3.协助人员2：负责PPT制作和学术会议的组织、策划等工作。
任务时间
本次任务周期为12个月，具体实施时间为2022年1月至2022年12月。
任务经费
本次研究经费由贵校发放，总计10万元，具体用于设备使用、交通费、实验材料、会议和论文发表等方面。
任务成果
本次研究将通过实验探究和文献资料的收集和分析，形成一份有关生态学视角下初任教师专业发展的研究报告。研究成果将在国内知名教育期刊上发表一篇论文，并在学术会议上进行汇报。同时，研究成果还将整理成PPT，为后续进一步推广和应用提供依据。
参考文献
1.郭跑跑，朱新华.“生态视角”下初任教师专业发展的研究[J].现代教育论丛，2019(2):29-33.
2.张慧，邓梅.探索生态视角下的初任教师专业发展[J].湖南高教研究，2021(3):74-77.
3.钱乙鸣.新生代教师专业成长的生态学视角[J].现代教育管理，2019(1):73-75.
4.李秀琴，李春华.生态学视角下初任教师专业成长路径与支持策略分析[J].现代教育科学，2021(2):61-63.