初级阶段泰国留学生汉语程度副词偏误分析的任务书.docx

初级阶段泰国留学生汉语程度副词偏误分析的任务书
任务书
一、选题背景
泰国留学生在学习汉语的过程中，常常会出现一些偏误。这些偏误可能会影响他们的汉语学习进程，进而影响他们在汉语学习中的成绩和表现。因此，本文旨在探究初级阶段泰国留学生在学习汉语时常见的副词偏误，并提出相应的纠正方法，帮助泰国留学生及时纠正这些偏误，进步提高汉语水平。
二、研究目的
1.探究初级阶段泰国留学生在学习汉语时常见的副词偏误；
2.分析这些偏误所产生的原因，并提出相应的纠正方法；
3.帮助泰国留学生及时纠正这些偏误，提高汉语水平。
三、研究范围
本文的研究对象为初级阶段的泰国留学生，重点研究副词的使用。
四、研究方法
本文将采用两种研究方法：第一种是通过问卷调查的方式，统计初级阶段泰国留学生在使用副词时常见的错误；第二种方法是通过分析相关文献，深入探讨这些偏误所产生的原因，并提出相应的纠正方法。
五、研究内容
1.副词概述
1.1副词的功能和分类
1.2副词的用法和注意事项
2.常见副词偏误分析
2.1副词“也”和“还”的混淆
2.2副词“很”和“非常”的混淆
2.3副词“快”和“早”、“晚”的混淆
2.4副词“不”和“没”的误用
2.5副词“都”和“全”的误用
3.纠正方法
3.1通过语法规则纠正
3.2通过语境分析纠正
3.3通过练习巩固纠正
六、研究意义
1.为泰国留学生在初级阶段的汉语学习提供参考和帮助
2.促进汉语教学与海外文化交流
3.提高教师在教学实践中的教学质量和教育水平
七、论文大纲
一、引言
二、副词概述
三、常见副词偏误分析
四、纠正方法
五、总结
六、参考文献
八、时间安排
第一周：确定选题，分配任务，制定工作计划
第二周：文献查找，初步了解副词的使用特点和规律
第三周：制定问卷并进行调查
第四周：分析问卷结果，确定副词偏误分类和分析重点
第五周：查阅相关文献，深入探讨偏误的原因和纠正方法
第六周：撰写论文初稿
第七周：修改论文格式和内容，完成终稿
第八周：答辩和提交论文
以上是本次初级阶段泰国留学生汉语程度副词偏误分析的任务书，希望能够对您有所帮助。