2012沪教版自然界中的水(一).ppt
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2012沪教版自然界中的水(一).ppt
第三节自然界中的水(一)一、水的物理性质探究实验一:水的分解4、气体验证:6、实验注意事项6、实验注意事项电解水的实验说明()A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水里有氢气和氧气D.将氢气和氧气混合就能得到水。1、实验现象:反应的化学方程式1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是。(2)实验时将水电解器与电源(填直流或交流)相连接。(3)实验中正极产生的气体是,负极产生的气体是,两者的体积比为,反应的文字表达式为。(4)通过该实验
沪教版九年级上册自然界中的水.ppt
复习观察和思考结论:水通电分解生成氢气和氧气分析和探究英国化学家普利斯特利常在朋友们面前表演这样一个有趣的实验:他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下,然后迅速地把一支燃着的蜡烛靠近空瓶,“啪”的一声巨响,同时瓶口吐出长长的火舌,随后就熄灭了,朋友们都瞠目结舌,望着满脸惊诧、迷惑的朋友们,普利斯特利得意他说出了其中的奥秘:原来瓶子里早已装满两种没有颜色的气体——氢气和空气。氢气是个爆炸气,与空气混合后一遇火就会发出巨大的声响——“爆鸣”。这种混合气体,在化学上叫爆鸣气。有一次,当他又表演完这个实验后,无意中发现
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第三节自然界中的水一、水的物理性质探究实验一:水的分解4、气体验证:6、实验注意事项6、实验注意事项电解水的实验说明()A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水里有氢气和氧气D.将氢气和氧气混合就能得到水。1、实验现象:反应的化学方程式浑浊的黄河水是纯净物还是混合物?2、过滤(1)所用仪器(3)注意事项三靠:过滤后滤液仍然浑浊,试分析可能的原因是什么?三、水的净化(1)所用仪器①加热时玻璃棒不断搅拌硬水:溶有较多的含钙、镁物质的水解答顺序:3、硬水的危害3.硬水软化的方法四、水的净化
化学自然界中的水3沪教版九年级.pptx
说说你所了解的水水的概况/自然界中水的循环水的用途喷灌海洋运输水危机及对策水的污染与防治水的组成——电解水如何检验正、负极上方的气体?负氢正氧2:1(父亲正想儿毕业)负、正极上方气体的体积比:2:1实验二:氢气在空气中燃烧4、电解水的结论:结论:水在通电情况下生成氢气的氧气。氢气+氧气水上述两个实验,说明水是由氢元素和氧元素组成的。交流讨论:1、水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同?2、有人说水可以开发成能源,你是怎样想的?3、河水、矿泉水、自来水、海水等在成分上有什么相同和不同之处?软水与硬水水分为软水
九年级化学 自然界中的水教案 沪教版.doc
课题2—4自然界中的水课型新课本课题教时数1课时本教时为第1课时备课日期年月日教学目标知识技能:了解水在自然界的分布情况水与人类的关系及水的重要性;初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义从而进一步加强环保意识;了解水的组成。知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;知道过滤操作的目的学习过滤的基本装置和操作方法。能力培养:应用学过的知识对似乎熟悉的水进行科学的认识和研究。重点难点对策通过实验水