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葡萄沟教案

葡萄沟教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的葡萄沟教案，欢迎大家分享。葡萄沟教案1课题:葡萄沟一、教案背景：1、面对学生：小学三年级2、学科：语文二、教学课题：《葡萄沟》三、教材分析：《葡萄沟》选自北师大版小学语文第五册，这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。教时安排为两课时，本次教学为第二课时。四、教学方法：情景导入，尝试阅读，讨论交流，比较句子，想象体会等。五、教学目标：1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方。2、有感情的朗读课文。3、培养学生热爱伟大祖国的思想感情。六、教学过程：一、激趣导入。1、同学们，今天杜老师想带同学们去一个美丽的地方旅游，你们愿意去吗？2、那好，请同学们上车，做好。游客们请注意，开往新疆吐鲁番的客车正高速行驶在公路上，今天我们要去的地方是新疆有名的葡萄沟。（板书：葡萄沟）请同学们齐读课题。二、品读感悟。（一）下面我想找四名同学来做我的助手，读一读课文，向大家介绍一下葡萄沟，同时想一想你觉得葡萄沟是一个什么样的地方？（指名读课文）这四名同学都读得非常的流利，而且很有感情。下面谁能回答老师刚才提出的问题？（二）大家说了这么多，老师也觉得葡萄沟是一个好地方。下面请同学们默读课文，说一说课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？用“”画出关键词语，并和同桌交流交流。1、你们从哪感受到了葡萄沟真是个好地方？预设一：盛产水果。（1）你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢？为什么读这一段让你感受到了葡萄沟真是个好地方呢？（2）都有什么水果快说说？如果能吃吗到这么多水果高兴吗？快用喜欢的语气读读吧！（3）还有那些同学也是从这个地方觉得葡萄沟是个好地方的?“盛产”是什么意思？鞍山盛产什么？这样一个出产这么多水果的地方，一定是个好地方。再有感情地读一读吧。2、其他同学再来说一说，你还从哪些地方感受到了葡萄沟是一个好地方？预设二：葡萄沟美、葡萄美、人好。（1）葡萄沟的葡萄长得特别的好。你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？（2）抓“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”一句体会：为什么读这句话让你感觉它美？“茂密”是什么意思？看，作者用词多准确呀，一个茂密让我们感受到了它的特点，在你眼里，你觉得它还想象什么？仿说比喻句子。（3）同学们，请你们想一想，在烈日炎炎的夏季，当你们来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下你会有什么感觉？那你能带着这种舒服惬意的感觉读一读这句话吗？出示图片评价：你的朗读让我一下子就感觉到阵阵凉爽的微风向我迎面而来！你的朗读让老师仿佛置身在这凉棚下面，真是太惬意了。让我们一起带着这样清凉的感受读一读这一句话吧！（4）谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？为什么读这句让你感觉它长得好？（5）“一大串一大串”是什么意思？快看看书图。读读这个词。（6）抓“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的??”体会。同学们请看，课件出示各种颜色的葡萄红的像——??练习说比喻句。（7）这就是葡萄沟里的`葡萄，当你看到这么美丽的葡萄时，你会有什么样的心情啊？那就用你的朗读来赞美这些葡萄的美丽吧！你的朗读让老师体会到了你对这些美丽葡萄的喜爱，谁还想读一读？听了你的朗读，那晶莹剔透的葡萄好像呈现在我的眼前，真是让人垂涎三尺啊！还有谁愿意读一读？（8）有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。这句话中还有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？课件出示五光十色的葡萄图片葡萄沟教案2［教学目标］1、认识14个生字，会写10个生字。掌握多音字“好”“干”和“分”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体，说完整。4、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。［教学重难点］1、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。2、把握全文内容，明白作者为什么说“葡萄沟真是个好地方”。［教学课时］2、课时第1课时［课时目标］1、会认14个生字，读准多音字“好、干、分”。（重点）2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习第1、2自然段，知道葡萄沟的位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。3、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。一、创设情境，导入新课1、（出示中国地图）让学生依次找出新疆和吐鲁番的地理位置。2、（播放歌曲《新疆是个好地方》）导语：听着美妙的音乐，我们仿佛来到了美丽的葡萄沟做客，让我们一起去看看葡萄沟是什么样子的吧！二、初读课文，合作识字1、请同学们自己读读课文，不