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抛锚式教学模式与学生创新能力发展的研究的开题报告
一、选题背景
随着科技的不断发展和教育的改革，越来越多的人开始注重学生的创新能力发展。创新能力不仅是未来职场所需，也是个人终身发展的必备素质。因此，如何提高学生的创新能力成为了当今教育研究领域的热点问题之一。
在教学模式方面，传统的押题式教学模式已经逐渐受到质疑，因为它往往只强调学生对知识的掌握，少有机会让学生自主思考、创新。而抛锚式教学模式则是一种以学生为中心，注重发挥学生主观能动性和创新能力的教学模式。它通过把学生“抛到”一个比较复杂的问题环境中，让学生自己寻找解决问题的方法和策略。在这个过程中，学生不断迭代，积累经验，提高创新能力。
因此，本研究以抛锚式教学模式为切入点，探究它对学生创新能力发展的作用，为培养创新型人才提供理论支持。
二、选题意义
1.推动教学改革。通过本研究，可以发现抛锚式教学模式与学生创新能力的关系，为未来的教学改革带来启示。
2.培养创新型人才。抛锚式教学模式能够激发学生的创新思维，提高其自主解决问题的能力，从而培养出更多的创新型人才。
3.深化教育教学理论。通过研究抛锚式教学模式的实践效果，能够进一步完善教育教学理论。
三、研究方法
1.文献综述法。通过查阅相关文献，掌握抛锚式教学模式和学生创新能力的研究现状。
2.实地调研法。通过实地调研不同地区的抛锚式教学模式实践案例，了解具体实践情况及其对学生创新能力的影响。
3.实验法。设计实验，验证抛锚式教学模式对学生创新能力的促进作用。
四、研究内容和研究方案
1.研究内容
(1)探究抛锚式教学模式的发展历程和主要实施方式，了解教学模式的实施效果及其对学生的创新能力发展的作用。
(2)综述国内外相关文献，了解目前有关抛锚式教学模式和学生创新能力的研究现状。
(3)实地调研不同地区的抛锚式教学模式实践案例，探究抛锚式教学模式在不同环境下的实践效果及其对学生创新能力发展的影响。
(4)设计实验，验证抛锚式教学模式对学生创新能力的促进作用。
2.研究方案
(1)文献综述法
收集国内外相关文献，并进行梳理和整理，归纳总结抛锚式教学模式和学生创新能力研究现状和成果。
(2)实地调研法
从不同省市的中小学校和高校中选取一些实践抛锚式教学模式的典型案例，采取问卷调查、访谈等方式进行调研并记录数据。
(3)实验法
选取一所高校的一门本科课程，将学生随机分为实验组和对照组，实验组采用抛锚式教学方法，对照组采用传统教学模式，比较两组学生在创新能力上的差异。
五、预期结果
(1)通过综合文献和实地调研，探究抛锚式教学模式对学生创新能力的促进作用及其实践效果。
(2)通过实验证实，验证抛锚式教学模式对学生创新能力的实际促进作用。
六、研究意义
该研究能够进一步完善教育教学理论，推动教育教学改革，并培养更多的创新型人才，为国家经济社会发展做出贡献。