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可能性课件(六上).ppt
2024-09-17
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1红球的个数从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？在每个袋子里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少呢？说一说说一说说一说说一说指针转动后，停在红色区域的可能性是几分之几？停在黄色或蓝色区域呢？把牌洗一下反扣在桌面上，任意摸一张，摸到红桃的可能性……
2024-09-17
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六级上数课件-可能性_苏教版.ppt
可能性教学目标分别从上面的袋子中任意摸出一个球,结果会怎样?任意转动指针,结果会怎样?某地的天气预报是说:“明天的降水概率是80%”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。可能性是思考:把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝，要符合下面的要求，分别应怎样放？假如我是商场经理“六一”将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值500元的商品（红色），二等奖是价值100元的商品（蓝色），三等奖是价值10元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？解决
2024-10-08
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六上可能性.doc
可能性用分数表示可能性的大小苏明教学内容：教科书第94—95页内容例1、例2，以及相应的“试一试”、“练一练”，完成练习十八第1、2题。教学目标：1、使学生学会求一些简单事件发生的可能性。能根据对简单事件发生可能性的大小计算，对事件作出预测，并能简述自己的理由。2、使学生通过活动，增强应用数学的意识，学会用数学的眼光观察、分析生活中的数学问题。教学过程：情景导入，感受新知师：你们知道我们的国球是什么吗？你喜欢打乒乓球吗？你们知道哪些著名的乒乓球运动员？（显示我国著名乒乓球运动员图片，让学生说说是谁？）这些
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五上《可能性》课件.ppt
可能性举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。实验者一、请你当小法官，辨别是非。三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？骰子每一个面的大小不同
2024-06-20
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五上《可能性》课件.ppt
抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。实验者一、请你当小法官，辨别是非。骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。
2024-06-12
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