内容提供者
上课用__5力的合成.ppt
2024-09-17
15金币
1MB
20页
sy****28
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共20页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
上课用__5力的合成.ppt
第三章第四节力的合成等效以前我们在哪里也用过“等效”思想１、定义：一个力(F)作用的效果跟几个力(F1、F2……)共同作用的效果相同，这个力(F)叫做那几个力的合力。那几个力叫做这个力的分力。F1=4N两个分力反向相减力的合成规律1、怎样设计才能使“合力”和“分力”产生的效果相同，且既比较准、又比较容易呢？?友情提醒用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。1、作图法(即力的图示法)求合力2、计算法求合力：（精确）思考：F1、F2大小
2024-09-17
15
1MB
力的合成（上课）.ppt
四、力的合成1、合力：探究求合力的方法实验研究：力F对橡皮条作用与F1、F2对橡皮条作用的效果相同，所以F等于F1、F2的合力。F2例题:力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。4、多力合成的方法：思考2：思考与讨论：5、合力与分力间夹角θ关系：如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。例:有两个力，一个是10N，一个是2N，它们的合力能等于5N、10N、15N
2024-06-09
10
1.2MB
力的合成--上课版.ppt
力的合成课堂引入说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。口答检测探究:合力F与分力F1、F2的关系实验探究求合力的方法问题：1、怎样保证合力与分力等效？2、怎样表示合力和分力？3、合力和分力存在何种关系？以下哪个力是实验中得到的合力？另外一个力是怎么得到的？求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。①合力的取值范围：｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2②两分力
2024-06-14
10
3.1MB
3、5力的分解上课用.ppt
3、5力的分解1、拖拉机斜向上拉耙的力F产生了什么效果？F1、F2与F对物体作用的效果相同一、力的分解F二、力的分解有唯一解的条件对物体的斜向上的拉力F会产生怎样的作用效果？如何分解？F例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生那些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？现在你能解释为什么高大的桥要造很长的引桥吗?倾角为300的斜面上放有一个G=100N的物体，如图所示。分力的大小各是多大？θF=GF力分解的步骤：A返回课堂小结：1200力的正交分解法1200正交分解
2024-06-05
10
1.4MB
力的合成》-新人教上课.ppt
观察一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。思考1、力的作用效果有哪些？2、怎样设计才能在判断“合力和分力产生的效果相同”上比较准、比较容易？实验步骤两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形定则。课本例题1、作图法：①根据平行四边形定则按同一标度作出两个分力F1、F2力的图示；②画出平行四边形；③量出对角线的长度，根据选定的标度求出合力的大小；④用量角器量出合力与某个分力的
2024-05-02
10
877KB