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家访计划
虽然我作为任课教师，但是班级管理工作更需要群策群力。因而共同做好家访工作，势在必行。
家访，可以协调学校与家庭教育的一致性,代表学校对学生家庭所进行的具有教育性质的访问。这是学校同家庭密切联系的重要途径,也是教师工作的一项重要内容。通过家庭访问能够了解学生家庭状况及学生成长环境，掌握孩子成长的规律和特点。还能使老师与家长沟通，形成教育的合力，使孩子能在学校教育下健康成长。
其实要做好家访，并不是一件简单的事情。成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发学生积极向上的决心；然而，失败的家访也会让家长对老师产生不该有的误解，会使学生对老师敬而远之，甚至产生反感，给老师增添新的烦恼。
因此，家访要掌握正确的方法，需要讲究一定的技巧，不能急于求成。更要做好家访计划，为成功的家访创设一个平台。现在我针对以后在家访，做出详实计划，具体如下：
一、确定家访对象，明确家访目标。
说实话，我在学校的工作是很繁忙的，要对全班几十个学生全部进行家访是不可能的。因此，我决定首先对全班学生情况做一全面的比较整合，有突出表现或问题的学生，确定好对象。有重点的选择一些表现有问题的学生，如学习成绩差、对学习不够重视、行为习惯差，思想存在问题等。
家访前要明确本次家访重点，向家长反映哪些情况，需要家长在教育孩子方面和老师做哪些配合，对家长的建议以及家访要解决哪些问题、达到怎样的目的等等，都要做到心中有数。每一个学生都有自己的独特表现，也就有不同的需要解决的问题。和家长交谈时要做到言简意赅，一针见血，让家长和我一起对症下药，研究对策。
二、做好访前充分准备，做到有的放矢。
在家访前要对被家访学生在校的表现,课堂学习情况、学校作业和家庭作业的完成情况，甚至兴趣爱好,纪律、行为习惯、文明礼貌、待人处事的优点,缺点等都了如指掌。这样才能在家访时得心应手,提高家访的时效,又可以让家长感到老师很关心学生,从而拉进家长与教师间的距离,便于更深入的交谈。
家访事先要有计划、有准备，要了解什么，要阐述什么，需要家长协作解决什么，自己心里要有底。可以先写出家访设想，提出明确要求，以便在家访过程中有的放矢。因此，家访时要确立家访的主题。或是学生在学校的学习情况，或是学生的行为纪律，或是家庭对孩子的教育态度，或是家长对教师的希望等等。
另外，还要有充分的思想准备，其中包括与家长谈什么，怎样谈，如何针对不同心态层次的家长进行灵活交谈。这样就不至于在家访中出现手足无措的现象，也不会使家长产生教师对自己的孩子关心太少，家访只是形式而已的想法，这些都是很重要的。
三、选择合适的家访时机。
家访，一定要选择最恰当、最有效的时刻。对于选择什么时间去家访，我个人觉得要注意以下几个方面：首先要考虑学生家长是否有空闲。我们学校的学生大部分是农村的，这里的农民耕地较少，许多家长平时要外出打工。所以，我觉得应该提前打电话预约一下。其次要考虑学生的问题是否是要急于解决的。总之，家访时要根据实际情况全面考虑学生表现、学生心理、家长作息规律，以便确定出最佳家访时间。万不能在学生犯错之后采用告状式的家访。一方面，这可能引起家长简单粗暴地对付学生，引起师生关系的紧张对立；另一方面，也容易引起家长对教师的不满。
四、讲究谈话的技巧。
对于那些有多种缺点且学习成绩差的学生，我觉得应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏要尊重学生，尊重学生家长，才能取得预期的效果。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。
其次，要时刻牢记家访的目的是共同教育好学生，而不是单一的“告状”。向家长汇报时节要挖掘他们在学校的点滴进步，不要当面告状，不能把家访当作是告状的机会，特别是不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。
另外向家长反映学生在校情况时要掌握分寸.对于表现好的学生即要肯定优点又要指出不足,要求家长不要放松要求;对于某些方面较差的学生,不要一味指其缺点,要善于发现闪光点.使家访能够达到让学生放心、家长开心、我们省心的最好结果。
五、态度要真诚、谦和
与家长的沟通，不同于学生。家访要注重质量而非数量。当我们与家长接触时要尊重对方，谈话时要集中精神，学会聆听，不抢着讲自己的问题。家长可能也有一肚子话要说；说话时要把握分寸，留有余地。特别是对于表现较差的学生应该先扬后抑，正确评价。这样的访问能让家长对孩子充满信心，不会在家访后置之不理或秋后算帐、大发雷霆；也会对老师增进信心。为以后的双方配合打下良好的基础。
我们和家长的地位是平等的,在和家长谈话时要谦虚,讲礼貌,营造和谐的谈话气氛,只有这样,家长才能向你敞开心扉。家长端正教育态度,配合学校对学生进行有针对性的教育,发挥积极的作用.
六、做好记录，及时总