小学综合实践活动课程常态化实施策略研究的任务书.docx

小学综合实践活动课程常态化实施策略研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着现代教育理念的不断深入，小学教育的课程体系也愈加完善，其中综合实践活动课程在小学课堂教学中占有重要地位。在推行综合实践活动课程的过程中，我们需要进一步探索有效的常态化实施策略，以促进小学生全面发展。
二、研究目的
本次研究旨在探讨小学综合实践活动课程常态化实施策略，具体目的如下：
1.梳理小学综合实践活动课程常态化实施的必要性和意义；
2.收集相关实践研究成果，分析综合实践活动课程实施现状；
3.探索小学综合实践活动课程常态化实施的策略和方法；
4.提出小学综合实践活动课程常态化实施的具体措施和建议。
三、研究内容
本次研究主要包括以下内容：
1.综合实践活动课程现状分析。分析综合实践活动课程的定义、意义和内容以及在小学教育中的作用和现状。
2.常态化实施策略研究。探讨常态化实施的必要性、面临的挑战以及对策和建议。
3.常态化实施的关键因素。分析影响综合实践活动课程常态化实施的关键因素，如教师支持、教学资源保障、学生参与等。
4.案例研究。通过实际案例，分析常态化实施所取得的成效和存在的问题。
5.建议和措施。根据研究结果，提出小学综合实践活动课程常态化实施的具体建议和措施。
四、研究方法
本次研究主要采取文献研究、案例分析、专家访谈等研究方法，具体如下：
1.文献研究。收集相关的文献资料，分析综合实践活动课程的定义、意义、现状以及实施策略等方面的研究成果。
2.案例分析。采取案例研究的方式，探讨综合实践活动课程常态化实施的具体情况和存在的问题。
3.专家访谈。邀请相关专家进行深入访谈，探讨综合实践活动课程常态化实施的方法和评估标准等问题。
五、研究时间安排
本次研究的时间安排如下：
第一阶段（一个月）
1.明确研究目标和任务；
2.搜集相关文献资料，分析现状和研究现状；
3.获得专家意见，对研究进行初步探讨。
第二阶段（两个月）
1.分析影响常态化实施的关键因素，包括需求分析、实施现状、涉及人员分析等；
2.案例分析，总结案例中常态化实施的具体做法和成果；
3.进一步深入访谈，获得更多的信息和参考意见，并做出初步定论。
第三阶段（一个月）
1.整理研究成果，撰写研究报告；
2.提出小学综合实践活动课程常态化实施的建议和实施措施。
六、研究成果输出
经过研究，将形成一份针对小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究报告，包括对现状的分析、常态化实施的策略和措施、案例研究以及实施建议等。