一种多功能教具.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN106313971A(43)申请公布日2017.01.11(21)申请号201610750356.6(22)申请日2016.08.29(71)申请人王美琴地址262700山东省潍坊市寿光市金光街1299号潍坊科技学院(72)发明人王美琴(74)专利代理机构北京联瑞联丰知识产权代理事务所(普通合伙)11411代理人郑自群(51)Int.Cl.B43L13/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图1页(54)发明名称一种多功能教具(57)摘要本发明提出了一种多功能教具，包括主尺、第一副尺、第二副尺和量角装置，主尺、第一副尺和第二副尺为带有刻度线的直尺；主尺的零刻度线处铰连接第一副尺的零刻度线处；量角装置包括带有角度标识的尺带、壳体和设置在所述壳体内且与所述壳体通过盘簧连接的鼓轮；主尺和第一副尺上设有直形滑槽，滑槽分别与主尺和第一副尺长度方向平行，第二副尺的两端分别滑动连接于主尺和第一副尺上的直形滑槽上。本发明提出的多功能教具可以兼具直尺、三角尺和量角器的功能。CN106313971ACN106313971A权利要求书1/1页1.一种多功能教具，包括主尺、第一副尺、第二副尺和量角装置，其特征在于，所述主尺、第一副尺和第二副尺为带有刻度线的直尺；所述主尺的零刻度线处铰连接所述第一副尺的零刻度线处；所述量角装置包括带有角度标识的尺带、壳体和鼓轮；所述鼓轮设置在所述壳体内且与所述壳体通过盘簧连接；所述尺带容纳在所述壳体内，所述尺带的尾端连接所述盘簧并卷绕在所述鼓轮上，所述尺带的零刻度线端和所述壳体分别固定在所述主尺和所述第一副尺上；所述主尺和所述第一副尺上设有直形滑槽，所述直形滑槽分别与所述主尺和所述第一副尺长度方向平行，所述第二副尺的两端分别滑动连接于所述主尺和所述第一副尺上的直形滑槽上。2.如权利要求1所述的多功能教具，其特征在于，所述第二副尺的长度小于所述主尺和所述第一副尺的长度。3.如权利要求1所述的多功能教具，其特征在于，所述主尺和所述第一副尺的长度相等，所述主尺活动端和所述第一副尺活动端分别安装有圆规支点和粉笔套。2CN106313971A说明书1/3页一种多功能教具技术领域[0001]本发明涉及教学技术领域，尤其涉及一种多功能教具。背景技术[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是青少年科技活动中不可缺少的器材；科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具；具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等；还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息；又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。[0003]目前，在数学教学中使用的教具多为独立设置，分别有直尺，量角器，三角板等不同的教学工具，教师讲课时需同时携带较多作图工具，经常交替更换使用，给教学工作带来许多不便。发明内容[0004]有鉴于此，本发明要解决的技术问题是提供了一种多功能教具，可以兼具直尺、三角尺和量角器的功能。[0005]本发明的技术方案是这样实现的：[0006]一种多功能教具，包括主尺、第一副尺、第二副尺和量角装置，所述主尺、第一副尺和第二副尺为带有刻度线的直尺；[0007]所述主尺的零刻度线处铰连接所述第一副尺的零刻度线处；[0008]所述量角装置包括带有角度标识的尺带、壳体和鼓轮；所述鼓轮设置在所述壳体内且与所述壳体通过盘簧连接；所述尺带容纳在所述壳体内，所述尺带的尾端连接所述盘簧并卷绕在所述鼓轮上，所述尺带的零刻度线端和所述壳体分别固定在所述主尺和所述第一副尺上；[0009]所述主尺和所述第一副尺上设有直形滑槽,所述滑槽分别与所述主尺和所述第一副尺长度方向平行，所述第二副尺的两端分别滑动连接于所述主尺和所述第一副尺上的直形滑槽上。[0010]优选的，所述第二副尺的长度小于所述主尺和所述第一副尺的长度。[0011]优选的，所述主尺和所述第一副尺的长度相等，所述主尺活动端和所述第一副尺活动端分别安装有圆规支点和粉笔套。[0012]本发明提出的多功能教具，由于主尺、第一副尺和第二副尺为带有刻度线的直尺，从而具备直尺的功能，同时由于带有角度标识的尺带的零刻度线端和壳体分别固定在主尺和第一副尺上，所以可以通过主尺、第一副尺和尺带进行角度的测量，从而具备量角器的功能，另外主尺、第一副尺和第二副尺可以组成三角形，从而具备三角尺的功能。附图说明3CN106313971A说明书2/3页[0013]为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本