人教版生物七年级上册-生物知识点归纳.doc

人教版生物七年级上册生物知识点归纳
第一章认识生物
生物是有生命的物体。应具有以下特征：
（1）生物的生活需要营养物质。（如植物吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的有机物；动物的取食）
（2）生物都能进行呼吸。（大多数生物进行有氧呼吸，有的生物也能进行无氧呼吸）
（3）生物能排出体内产生的废物。（如人的呼吸、排尿、出汗和植物的落叶）
（4）生物能对外界刺激产生反应。（如植物的向光性和根的向水、向肥性；动物的反射）
（5）生物都能生长和繁殖。（细菌：分裂繁殖；真菌：孢子繁殖；
植物：孢子繁殖和种子繁殖；动物：卵生和胎生。）
除病毒外，生物都由细胞构成。
生物具有遗传和变异的特性
生物适应环境，生物影响环境。
2、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、进行调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
生物的分类
按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
4、科学探究的一般方法有：观察法、调查法、收集和分析资料和实验等。
第二章生物圈是所有生物的家
5、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
6、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
干旱使粮食减产体现了生物的生活需要的基本条件：水
葵花朵朵向太阳体现了生物的生活需要的基本条件：阳光
葵花朵朵向太阳也体现了生物具有的特征：生物能对外界的刺激做出反应
影响生物生活的生态因素：生物因素和非生物因素
非生物因素：阳光、空气、水分、温度等
生物因素对生物的影响：最常见的是：捕食关系，还有竞争关系、合作关系
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物
环境对生物的影响：
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程：（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）
对照实验的设计：控制唯一变量，设置对照（有光和无光）
8、生物对环境的适应的例子：荒漠中植物地下部分根比地上部分大，荒漠中骆驼排汗和排尿少（生物对环境的适应性是普遍存在的）
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用提高大气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便提高土壤肥力、蚯蚓改良土壤、千里堤坝溃于蚁穴、植物的光合作用能维持生物圈的碳—氧平衡（人类的活动对环境的影响最大：如乱砍滥伐使森林变荒漠，日本的核辐射物质排放到大海使海洋生态系统受到破坏等）
9、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（因为在生态系统中普遍存在着物质流、能量流和信息流，从而使生物和环境成为统一的整体）
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
10、生态系统的组成：
生物部分：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者）
非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤等
11、生态系统中生物为获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链，多条食物链彼此交错连接形成食物网。（食物链中只有生产者和消费者）
物质和能量沿着食物链和食物网流动。
物质沿食物链和食物网循环流动；
能量沿食物链和食物网流动时逐步消耗。所以生态系统中的生物通常数量最大的应该是生产者。营养级越高，生物数量越少（如：一山难容二虎）。
有毒物质沿食物链积累（富集）。所以营养级越高，有毒物质越多。
12、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这就是生态平衡。（动态平衡）生态系统具有一定的自动调节能力。但这种能力有一定限度。（生物种类越多，调节能力越强）
13、生态系统的特点：开放的系统、动态变化的系统。
14、生态系统的类型：
森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、
自然生态系统：湿地生态系统（沼泽），
淡水生态系统、海洋生态系统、
人工生态系统：农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统
15、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米内的水层（限制因素：阳光）
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的立足点。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。注意DDT的例子
第二单元生物和细胞

植物细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（有的植物细胞没有）
动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核
8、（1）植物细胞示意图是甲图，
你的判断依据是该细胞有1细胞壁（5液泡和叶绿体）。
（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是细胞核，⑥的名称是细胞质。
第二章细胞的生活
1、_细胞_是构成生物体的结构和功能的基本单位。
构成细胞的物质有两大类：_无机物___和_有机物