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高职任务型大学英语阅读教学研究的开题报告
1.选题的背景和意义
随着我国高等教育的普及和改革发展，高职教育日趋受到重视，阅读教学也成为高职英语教学的重点之一。高职学生在英语阅读中面临诸多困难，如词汇、语法、语境理解等，需要通过科学的教学方法和手段来提高阅读技能。因此，本研究选取高职英语阅读教学为研究对象，探究任务型教学方法在高职英语阅读教学中的应用和效果，旨在为高职英语阅读教学提供新思路和方法，促进学生英语阅读技能的提高，培养学生的实际应用能力和创新能力。
2.研究的目的和任务
本研究的目的是探究任务型教学在高职英语阅读教学中的应用和效果。通过对比实验，旨在明确任务型教学与传统教学方式对高职英语阅读教学效果的影响，同时考察任务型教学如何促进高职学生的英语阅读技能的提高。具体任务包括：
1）通过文献研究，了解任务型教学的基本概念、特征、原则和方法等；
2）设计实验方案，分别采用传统教学方式和任务型教学法进行英语阅读教学，并收集相关数据进行对比分析；
3）根据实验结果分析，探究任务型教学应用于高职英语阅读教学的适用性和有效性；
4）总结研究成果，提出对高职英语阅读教学的改进建议。
3.研究的内容和重点
本研究的研究内容主要包括以下几个方面：
1）任务型教学的基本概念、特征、原则和方法等；
2）高职英语阅读教学现状及其存在的问题；
3）任务型教学在高职英语阅读教学中的应用和效果；
4）任务型教学对高职学生英语阅读技能的提高和实际应用能力的培养；
5）任务型教学在高职英语阅读教学中的实际操作方法和教学策略；
本研究的重点是探究任务型教学在高职英语阅读教学中的应用和效果，重在实践操作、数据分析和成果总结。
4.研究方法和技术路线
本研究采用文献研究和实验分析相结合的方法，旨在深入了解任务型教学的基本理论和实践方法，并对高职英语阅读教学中传统教学方式和任务型教学法的有效性进行对比实验和数据分析。具体方法包括：
1）文献研究：对任务型教学的相关文献进行综述分析，了解任务型教学的基本概念、特征、原则和方法等，总结任务型教学的优势和实施要求，并为实验设计提供理论支持；
2）数据分析：设计对比实验，采用问卷调查、课堂观察、测试等多种方式，收集相关数据，并进行数据分析，比较传统教学和任务型教学在高职英语阅读教学中的有效性和效果，并探究任务型教学应用于高职英语阅读教学的实际策略和方法；
3）成果总结：根据实验结果，总结研究成果，提出对高职英语阅读教学的改进建议和实施步骤。
5.可行性分析和预期收益
本研究选取高职英语阅读教学为研究对象，探究任务型教学在高职英语阅读教学中的应用和效果，具有实用性和指导性，具有可行性。本研究对高职英语阅读教学的改进和创新具有重要意义，预期收益包括：
1）深化高职英语阅读教学改革和创新，提升学生实际应用能力和创新能力；
2）推广任务型教学方法，丰富高职英语教学方式和手段，提高教学质量；
3）为高职英语阅读教学的改进和创新提供经验和参考。