部编版人教版小学二年级语文上册《妈妈睡了》优秀教案.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

教师
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学科语文年级/册二年级（上）教材版本统编版

课题妈妈睡了
名称
难点理解课文内容，体会妈妈与孩子之间美好的爱，同时懂得关爱父母。
名称
从知识角度体会妈妈与孩子之间美好的爱，需要在文中按要求提取关键信息，找出并
分析为什么感悟文中描写睡梦中妈妈样子的关键语句，理解课文内容，说出自己的想
难法，有一定的难度。
难点
母爱能洞穿人生的铜墙铁壁，而如今，有太多的“小皇帝”、“小公主”
分析从学生角度
享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。以爱召唤爱，引领学生走进自
分析为什么
我，体味现实生活中无微不至的亲情，让学生在这个年龄段学会感恩，懂
难
得回报。
1、重视朗读，能力在课文的学习中渐进提升。
难点
2、创设情境，通过对文字信息提取加深感悟。
教学
3、关注用语，加深课堂与生活之间的联系。
方法

教学
教学过程
环节
1、出示妈妈照顾孩子的图片
我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？从小到大，总有
一双温柔的手，紧紧的牵着我们，总有一个温暖的怀抱，无微不至的照顾着我们，总
有一个人，无时无刻的牵挂着我们，她就是妈妈。看了这些照片，你们有什么感受呢？

导入妈妈照顾我们成长，很辛苦，妈妈爱我，所以，我们也要爱妈妈。
2、引出课题
看，有一位小朋友，在午睡时悄悄观察了熟睡的妈妈，睡着的妈妈，又是什么样
子的呢？这就是今天，我们要学习的第七课，《妈妈睡了》。妈妈睡着了，我们可不

能吵醒她哦，所以读题时，语气要轻柔些。
3、初读第一自然段，感受妈妈的辛苦。
（1）体会妈妈是怎样哄“我”入睡的。
知识
讲解（2）教师引导：妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢?用两个词说一说妈妈睡
（难
得怎么样？文中连续使用了两个带“好”字的词“好熟、好香”，说明妈妈太累了。
点突
破）（3）引出“沉”字的字理说明，并指导书写。
（4）指导朗读：朗读这句话的时候要注意什么?（朗读时要轻一点儿）

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

（5）小结：妈妈哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢?因为妈妈真是太辛苦了。
品读课文，体会母爱。
初读2-4段，找出描写妈妈睡梦中样子的句子。
4、感受妈妈的“美丽”。
品读第2自然段，想一想：从哪里读出了妈妈的美丽？圈画出来。
（1）画出描写妈妈的美丽的句子。出示语句：
课件出示：
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
出示动画，更贴切展示妈妈美丽的样子。
①读好带“的、地”字的短语，注意把“的、地”读得轻而短。
②出示课后第二题，看谁说得多。
课件出示：
明亮的眼睛乌黑的头发
水汪汪的眼睛波浪似的头发
（）的眼睛（）的头发
（2）指导朗读，语气要轻柔，读出对妈妈的爱。升华情感。
（3）教师小结：这一自然段，我们抓住关键词“美丽”来读课文，读出了对妈妈
的爱。接下来，我们用这种方法来体会妈妈的“温柔”和“好累”吧！
5、感受妈妈的“温柔”。
（1）美丽的妈妈，还很温柔，请大家从文中找一找，哪里体现了妈妈的温柔？
课件出示：
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一
个故事，等会儿讲给我听……
让学生通过联想平时自己妈妈温柔的样子，感受“温柔”的具体含义，结合生活
理解文意。
①教师引导：是从哪里感受到妈妈的温柔的？（从“微微地笑着”等关键词句体
会到的。）
②想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢？

百学须先立志。——朱熹
百学须先立志。——朱熹

（2）指导朗读：微笑，总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉，在朗读时，声音
也要轻轻的，柔柔的。读出妈妈的温柔，读出对妈妈的爱。
（3）教师小结：让妈妈微笑的事有很多，所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲
故事的时候也是“微笑”着的，真是一位温柔的妈妈。

6.感受妈妈的“好累”。
（1）阅读第4自然段，从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”？在文中画上横线，
说说感受。
（2）抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳
累。
（3）妈妈很累，因为干了好多活。具体干了哪些活？给孩子图片素材，让孩子具
体感知，妈妈的一天都会操劳做些什么，会如此的累，让孩子通过生活中妈妈辛劳的
图片，将课文中的感悟拉回到生活中，真切感受到妈妈的不容易。感受母爱，同时并
懂得关爱父母。
（4）师一边出示课件图片，一边引导：妈妈从早到晚，会干哪些活呢？妈妈为了
让我们有个整洁舒适的加，要打扫家里的卫生，收拾房间，妈妈就像个大力士，干起
活来总是那么有劲。妈妈为了让我们能爱上吃饭，总是变着花样的做各种能吸引我们
的饭菜，费劲心思。妈妈还要给我