高二生物教案-生物呼吸作用.docx

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生物呼吸作用
第三章新陈代谢
第八节生物的呼吸作用教学目标：知识目标：1．了解呼吸作用的概念；2．理解和掌握有氧呼吸：（1）有氧呼吸和概念；（2）有氧呼吸的公式；（3）有氧呼吸的过程；（4）有氧呼吸的意义。3．理解和掌握无氧呼吸：（1）无氧呼吸的概念；（2）无氧呼吸的两条途径；（3）无氧呼吸的过程。4．有氧呼吸和无氧呼吸的比较；5．呼吸作用和光合作用的比较；6．呼吸作用的意义；能力目标：1．注意呼吸作用与其它各章节知识点之间的联系，培养解决呼吸作用与新陈代谢过程之间的具体问题的能力；2．通过指导学生通过列表比较有氧呼吸和无氧呼吸、光合作用和呼吸作用，培养归纳综合知识要点的能力。情感目标：通过指导学生通过对有氧呼吸和无氧呼吸、光合作用和呼吸作用的比较，让学生认识到事物之间都具有联系的观点。教学环节：复习：1．说出下列各项的物质：最终能量来源：太阳能
能源物质：糖类、脂肪、蛋白质
主要能源物质：糖类
直接能源物质：atp2．在光合作用过程中的能量转化是如何进行的？太阳光atp有机物光能化学能化学能3．请学生预测，在生物体内的有机物中的能量又是如何到atp中，而成为生物体内可以直接利用的能量的呢？导入新课：第八节生物的呼吸作用呼吸作用：指导学生模拟光合作用的知识结构，练习写出呼吸作用的反应式指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。从以下几个方面来理解和掌握：a．从概念中虽然反应不出有酶参与，但应提示学生一定要联想到有酶反应物；b．生成物；c．条件酶有机物二氧化碳＋其它物质＋能量氧化分解思考题：根据学习过的atp的知识，在此过程中是否有atp形成？那么生物体内的呼吸作用究竟是如何进行的呢？根据是否有氧参与，把其分为有氧呼吸和无氧呼吸一．有氧呼吸（一）概念：（指导学生看书p75－76）指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。注意：指导学生从以下几个方面重点掌握，以便和无氧呼吸相区别：①氧②彻底氧化分解③大量能量④水（二）反应式：回忆线粒体的作用根据反应物、生成物、条件，指导学生写出反应式酶有机物＋氧气二氧化碳＋水＋大量能量线粒体（三）与体外的燃烧的区别和联系：联系：滴水不漏消耗氧，使有机物氧化，最终生成二氧化碳和水，等量有机物通过两种氧化作用所放出的能量也是相同的；区别：体外燃烧：其中碳、氢直接和氧结合，并骤然释放大量能量，转变成光和热，致使温度迅速升高；有氧呼吸：有机物是通过酶的作用在氧的氧化下，逐步形成了二氧化碳和水，而且能量也是逐步释放的，是在常温常压和有水的条件下进行的，这样不会使温度迅速上升而损害机体，同时使释放的能量能得到最有效的利用。（四）强调“主要”二字，为有氧呼吸第一步在细胞质基质中进行埋下伏笔场所：主要是叶绿体（五）地位：是高等动物和植物进行呼吸作用的主要形式，因此，通常所说的呼吸作用就是指有氧呼吸；（六）过程：无论是有氧呼吸的概念，还是有氧呼吸的反应式，都只能反映出有氧呼吸的反应物、生成物。其实，有氧呼吸和光合作用一样，都是非常复杂的变化过程，所以，为了更好的理解和掌握，我们把有氧呼吸分为三个阶段，因为葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常用的物质，下面我们就以葡萄糖为例来讲述：总反应式：酶c6h12o6+6h2o+6o26co2+6h2o+能量1．回忆：还原剂氢在什么地方学过？光合作用的光反应第一阶段：物质转化：1葡萄糖2丙酮酸＋还原剂氢［h］＋少量能量（2atp）1c6h12o62c3h4o3＋4［h］＋2atp联系有氧呼吸主要场所，承上作用场所：细胞质基质说明：1．能进入线粒体的只有氧气和丙酮酸，所以，葡萄糖必须在细胞质中被分解为丙酮酸，而且，丙酮酸只有在有氧存在的情况下才能进入线粒体，如果没有氧，它就在细胞质基质中参与无氧呼吸，此处又为讲解无氧呼吸埋下伏笔。2．此阶段有的课本上称之为“糖酵解”。2．第二阶段：物质转化：1丙酮酸1二氧化碳＋还原剂氢［h］＋少量能量（2atp）2c3h4o36co2＋20［h］＋2atp说明：其实在此过程中是有六个水分子参与了反应，但是课本中没讲，所以，也就不提为好！！！场所：线粒体基质说明：此阶段又称“三羧酸循环”3．第三阶段：物质转化：还原剂氢［h］＋氧水＋大量能量（34atp）（4＋20）24［h］＋6o212h2o＋34atp场所：线粒体内膜说明：注意：老课本中的储存量为1255kj又称为“氧化磷酸化”（七）放能总量：储存：1161kj形成38个atp1molc6h12o62870kj（利用率40.45%）热能：1709kj散失。(散失率59.55%)（八）图解：6co2第二线粒体2atp阶段2atp基质