国学启蒙诵读.doc
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国学启蒙诵读.doc
男:千学万学学做中国人女:国学教我们人生第一课男:走进经典《三字经》合::让我们倾听古代圣贤的感人故事,聆听语重心长的谆谆教诲:三字经人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。二、(男)大千世界,植物千姿百态,(女)它们是我们精神世
国学启蒙经典诵读策略.doc
小学国学启蒙经典诵读部署与推行策略荆溪小学赵航一、精心部署部署之一:编排序列按照各级学生的认知水平和经典的难易程度,学校提出一个基本的诵读体系:一年级:《百家姓》;二年级:《弟子规》;三年级:《三字经》;四年级:《千字文》,有余力加《幼学琼林》;五年级:《笠翁对韵》或《声律启蒙》,有余力加《增广贤文》;六年级:《论语》,有余力加《大学中庸》。这个体系在诵读过程中进行调整和完善。部署之二:选编教材国学著作浩如烟海,蒙学经典也为数众多,且轻重难易不一,所以必须选择适合不同层次的相
少儿国学启蒙一起诵读弟子规.docx
少儿国学启蒙一起诵读弟子规“人之初,性本善……”校园里响起了一阵阵朗朗的读书声,犹如春风袭来,让人神清气爽。而此时小朋友们正端坐在课室当中,目光认真地跟随着小老师的教学用棒在黑板上滑过的弟子规板书,大声地朗诵弟子规。在弟子规国学课堂上,小老师首先以故事吸引小朋友的注意,进而结合弟子规再阐释故事中蕴涵的道理,给小朋友们留下了深刻的记忆。从小朋友们大声朗诵弟子规这一表现来看,这一种以兴趣引导小朋友学习的教学方法显然得到了不错的成效。除此之外,在课堂外,小老师会给小朋友们每人发一张弟子规例行表,它要求小朋友们对
国学启蒙手册.doc
国学启蒙教育说明手册前言《礼记·经解》:“孔子曰,入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,诗教也⋯⋯。”一个国家的长治久安,一个民族的绵延不衰,关系在於人心之邪正清浊;欲使人心清正,则必须奠立在教育的基础上;教育的成败,直接影响国民的品行,是国家兴衰的征兆。中华文化,历久弥新,乃在於孔子教人凡事要“志於道,据於德,依於仁,游於艺”。因此,古人的心性修养、食衣住行、文事武备,乃至於日用器物等一切文采,都秉持著“文以载道”的原则,这是固有文化中的传统美德。我们过去的教育,即是以
国学启蒙教案.doc
1、《笠翁对韵》教案课型:新授教学目的:培养对国学的喜爱。初步了解《笠翁对韵》的内涵及其朗朗上口的感觉。学会背诵经典内容。教学方法:朗诵法、解释法教学准备:课件教学过程:激情引入多媒体播放《笠翁对韵》,让学生谈感觉并交流。今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗?“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子,讲押韵。二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文,请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用