观 察 物 体 ].doc

5年级数学科导学案
课题:观察物体主备人：审批：
学习目标：
1、正确从不同位置观察简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
学习重点：掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法.
学习难点：知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
一、自主学习
预习（课前）
1、阅读教材67页,把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状?
2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.
3、我发现：,一般从()位置去观察物体
探究观察的简单物体的形状方法（课内）：
1、阅读教材例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上,所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面

2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体()面、()面、()面、()面.
3、检查核对做一做的答案.

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体,我们可以从物体的位置上去观察;从不同位置上去观察同一个物体,看到的形状是什么样的？

2、游戏:你说我做,二人一组,互相交换.一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面.

3、观察教室前面的电视机,从四个不同的位置看一看,再说一说.

三、过关检测：
（一）、判断
1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（）
2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。（）
3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）
（二）、填空
从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（）物体。
（三）、1.这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。

前面看（）左面看（）上面看（）
2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。

3.由4个拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形，这4个可能是怎样拼的
【备注】（教师备案，学生笔记）
【反思】