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大学生公民意识现状及培养研究的开题报告
一、研究背景和意义
公民意识是指个体对自己作为社区中一员的责任和义务的自觉认识和承担，并在此基础上以参与民主政治为目标的一种精神状态。作为公民意识的最初的基础，教育部门有着重要的责任，在这其中，大学的教育也具有非常重要的作用。因此，把大学生的公民意识培养做好和加强，不仅有助于培养健康向上的青年人，还能为社会的发展和进步起到积极的影响。
当前，随着社会的发展，公民意识的培养成为了许多大学的教育目标，但是实际的效果却并不明显，很多大学生仍然缺乏必要的公民意识。因此，对大学生的公民意识现状及培养研究显得尤为重要，这有助于进一步完善大学生的公民教育和培养机制，提高他们的公民素质。
二、研究内容和方法
本文将主要从以下几个方面展开研究：
1.大学生公民意识的内涵和特点：通过对目前大学生公民意识的概念和内涵进行梳理和总结，深入探讨大学生公民意识的特点、构成要素，以及与人格、价值观等相关方面的关系，为后续的分析奠定基础。
2.大学生公民意识的现状分析：通过问卷调查等方法调研大学生的公民意识现状，分析其在行为和认知两个方面的表现，挖掘出其主要存在的问题和影响原因。
3.大学生公民意识培养的途径和方法：在前面两个方面的基础上，本文从教育和社会互动两个角度阐述大学生公民意识的培养途径和方法。同时，结合具体实践，提出一些可行性的措施和建议。
为了确保研究的可靠性和有效性，本文主要采用问卷调查、实地访谈、资料查询、文献阅读和统计分析等科学研究方法。在调查设计上，主要针对东南大学的大学生进行问卷调查，收集其公民意识现状的信息。
三、研究预期结果
通过对大学生公民意识现状及培养的研究，我们预计能够得到以下几个结果：
1.对大学生公民意识的内涵和定义进行系统梳理和总结，明确其特点和构成因素。
2.了解大学生公民意识的现状，分析其在行为和认知两个方面的表现，查出主要存在的问题和原因。
3.提出科学、可行的大学生公民意识培养途径和方法，为相关部门提供参考和依据。
四、研究进度安排
本研究计划于2022年7月开始，预计研究周期为16个月。具体进度计划如下：
第一阶段（7月至10月）：研究计划的制定和相关文献的查找、阅读与综合分析，明确大学生公民意识的内涵和定义，为后续调查做好准备。
第二阶段（11月至3月）：对东南大学的大学生进行问卷调查和实地访谈，并对采集到的数据进行分析和处理，分析大学生公民意识的现状和主要问题。
第三阶段（4月至7月）：继续进行数据分析，梳理大学生公民意识培养的途径和方法，提出相应的建议。
第四阶段（8月至9月）：完成研究报告，进行修改和完善，并进行论文撰写。
五、参考文献
1.王飞飞.论公民意识及其培养[J].理论观察,2020,(01):43-45.
2.徐林.大学生公民意识培养现状分析与策略研究[J].留学与职业,2021,12(03):59-60.
3.张笑,黄丽.大学生公民意识发展路径与途径研究[J].教育探索,2020,(03):59-62.
4.工业和信息化部科技司.2019年全国普通高等学校教育教学发展报告[M].北京:高等教育出版社,2020.
5.教育部高校思想政治教育教材编写组.大学生思想政治教育[M].北京:高等教育出版社,2019.
6.何燕,王晓涵.基于在线教育平台的高校大学生公民意识教育研究和设计[J].网络教育学刊,2020,(06):58-64.