一种便于移动的多媒体教学设备.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107154201A(43)申请公布日2017.09.12(21)申请号201710429981.5(22)申请日2017.06.09(71)申请人庄仁山地址225300江苏省泰州市高港区许庄街道创业大道南侧1号(72)发明人庄仁山(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图1页(54)发明名称一种便于移动的多媒体教学设备(57)摘要本发明公开了一种便于移动的多媒体教学设备，包括设备本体，所述设备本体的底部固定连接有承载座，所述承载座内腔顶部的两侧均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部活动连接有脚轮，所述脚轮的底部贯穿至承载座的底部，所述承载座内腔的顶部固定连接有两个第一支架。本发明通过设置设备本体、承载座、脚轮、第二支架、伸缩杆、第一滑套、滑杆、第二滑套、第一支架、卡块、第二连接杆、第一连接杆、第三支架、支撑腿、第二齿板、旋转杆、齿轮和第一齿板的配合使用，解决了现有的多媒体教学设备不便于移动的问题，该便于移动的多媒体教学设备，具备便于移动的优点，方便了使用者的使用，值得推广。CN107154201ACN107154201A权利要求书1/1页1.一种便于移动的多媒体教学设备，包括设备本体（1），其特征在于：所述设备本体（1）的底部固定连接有承载座（2），所述承载座（2）内腔顶部的两侧均固定连接有支撑腿（14），所述支撑腿（14）的底部活动连接有脚轮（3），所述脚轮（3）的底部贯穿至承载座（2）的底部，所述承载座（2）内腔的顶部固定连接有两个第一支架（9），两个第一支架（9）相对一侧的底部之间固定连接有滑杆（7），所述滑杆（7）的表面分别套设有第一滑套（6）和第二滑套（8），所述第一滑套（6）和第二滑套（8）的底部分别固定连接有第一连接杆（12）和第二连接杆（11），所述第一连接杆（12）的两侧分别固定连接有伸缩杆（5）和第一齿板（18），所述伸缩杆（5）的左侧固定连接有第二支架（4），所述第二支架（4）的顶部与第一支架（9）的底部固定连接，所述第一齿板（18）的底部啮合有齿轮（17），所述齿轮（17）的中心处贯穿设有旋转杆（16），所述旋转杆（16）的前侧和后测均与承载座（2）的内壁活动连接，所述齿轮（17）的底部啮合有第二齿板（15），所述第二齿板（15）的右侧与第二连接杆（11）固定连接，所述第一连接杆（12）左侧的底部和第二连接杆（11）右侧的底部均固定连接有第三支架（13），所述第三支架（13）靠近脚轮（3）的一端固定连接有卡块（10）。2.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学设备，其特征在于：所述第一滑套（6）和第二滑套（8）的顶部均固定连接有滑块，滑块的顶部与承载座（2）内壁的顶部滑动连接。3.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学设备，其特征在于：所述卡块（10）远离第三支架（13）的一端固定连接有防滑垫，防滑垫的表面设置有防滑纹。4.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学设备，其特征在于：所述承载座（2）底部的两侧均开设有与脚轮（3）配合使用的通孔。5.根据权利要求1所述的一种便于移动的多媒体教学设备，其特征在于：所述支撑腿（14）的底部通过轴销与脚轮（3）活动连接。2CN107154201A说明书1/3页一种便于移动的多媒体教学设备技术领域[0001]本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种便于移动的多媒体教学设备。背景技术[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。[0003]多媒体教学设备在生活中已经越来越普及，现有的多媒体教学设备体积较大且重，移动起来很不方便，在搬运的过程中，难免会造成意外的发生，有可能会造成多媒体教学设备的损坏，在搬运的过程中，也会增加使用者的劳动力，因此给使用者的使用带来了不便，同时也降低了现有多媒体教学设备的实用性。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种便于移动的多媒体教学设备，具备便于移动的优点，解决了现有的多媒体教学设备不便于移动的问题。[0005]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便于移动的多媒体教学设备，包括设备本体，所述设备本体的底部固定连接有承载座，所述承载座内腔顶部的两侧均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部活动连