生物第七单元第二章生物的遗传和变异复习课件(人教版.xls
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生物第七单元第二章生物的遗传和变异复习课件(人教版.xls
人教版八年级生物(下册)导学案学段义务教育年级八年级学科生物学单元第七单元课题第二章生物的遗传和变异课型复习课主备学校公园路中学主备人孙金国初审人陈雪清终审人孙毅合作团队生物学备课组教学目标知识与技能1、熟练掌握生物的遗传现象及DNA、性状、染色体、基因之间的关系。2、知道并解释基因的显性和隐性;了解人的性别决定;禁止近亲结婚的法律规定及其原理;生物的变异现象。3、训练学生善于总结归纳的能力。过程与方法1、通过各小组展示本章的学习成果,达到百家争鸣,百花齐放的效果。2、通过本章设置的经典习题来掌握所有知识
第七单元第二章:生物的遗传和变异复习课件.ppt
生物的遗传和变异遗传:亲子间的相似性。“龙生龙,凤生凤,老鼠生下会打地洞。”“种瓜得瓜,种豆得豆。”1、形态结构特征:2、生理特性:3、行为方式:图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由!资料分析:转基因鼠的启示【示意图】P27:1)这项研究中,被研究的性状是什么?鼠的体量(体积与质量)大小。2)控制这个性状的基因是什么基因?大鼠生长激素基因3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基因之间什么关系?基因控制生物的性状。(性状受基因的控制,也受环境的影响。)4)由此推论,你认为
第七单元第二章:生物的遗传和变异复习课件.ppt
生物的遗传和变异遗传:亲子间的相似性。“龙生龙,凤生凤,老鼠生下会打地洞。”“种瓜得瓜,种豆得豆。”1、形态结构特征:2、生理特性:3、行为方式:图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由!资料分析:转基因鼠的启示【示意图】P27:1)这项研究中,被研究的性状是什么?鼠的体量(体积与质量)大小。2)控制这个性状的基因是什么基因?大鼠生长激素基因3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基因之间什么关系?基因控制生物的性状。(性状受基因的控制,也受环境的影响。)4)由此推论,你认为
第七单元生物的遗传和变异复习.ppt
生物的遗传和变异遗传:亲子间的相似性。“龙生龙,凤生凤,老鼠生下会打地洞。”“种瓜得瓜,种豆得豆。”1、形态结构特征:2、生理特性:3、行为方式:图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由!资料分析:转基因鼠的启示【示意图】P27:1)这项研究中,被研究的性状是什么?鼠的体量(体积与质量)大小。2)控制这个性状的基因是什么基因?大鼠生长激素基因3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基因之间什么关系?基因控制生物的性状。(性状受基因的控制,也受环境的影响。)4)由此推论,你认为
《第七单元第二章生物的遗传和变异》复习小结新人教版.doc
1.遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2.性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。3.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。4.基因控制生物的性状。5转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。6.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节基因在亲子