语文S版四年级上册小泽征尔的判断ppt课件.ppt

小泽征尔的判断全神贯注不和谐
郑重声明考虑再三坚信判断桂冠夺得大赛桂冠日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。小泽征尔“不！一定是乐谱错了！”自学提示：
1.默读课文第二自然段；
2.划出相关语句，写出旁批；
（小提示：这是一场_____的比赛。）
3.有感情地读一读。在他成名之前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。
台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。

小泽征尔全神贯注
地挥动着指挥棒，以
世界一流指挥家的风度，
指挥着世界一流的乐队
演奏具有国际水平的乐
曲。
合作学习第三自然段演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐（xié）的地方。

在场的作曲家
和评委都郑重声明
乐谱没有问题。
面对几百名国际
音乐大师，小泽征尔
考虑再三，坚信自己
的判断是正确的。
“不！一定是乐谱错了！”
面对几百名国际
音乐大师，小泽征尔
考虑再三，坚信自己
的判断是正确的。
“不！一定是乐谱错了！”

面对几百名国
际音乐大师，小泽
尔考虑再三，坚信
自己的判断是正确
的。“不！一定是
乐谱错了！”小泽征尔参加
这次比赛的时候，
已经是一位颇(pō)
具才华的指挥家。
不，一定是乐谱错了。
不！一定是乐谱错了！他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁（kuí）。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。原来，这是评委们精心设计的，原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素（sù）质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。

只有（）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。小泽征尔不敢充分地相信自己，叫做自卑；
客观、如实地相信自己，叫做自信；
盲目、固执地相信自己，叫做自负。
希望你们——我亲爱的孩子们：
忘记自卑，
克服自负,
充满自信，
走向成功！

不