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小学英语生成性教学研究的开题报告
开题报告
课题名称：小学英语生成性教学研究
一、选题背景
随着国际化进程的加快，小学英语教育越来越受到重视。而传统的英语教学方式已经不能满足学生的需求，教育者必须寻求一种更有效的教学方法。生成性教学方法是一种基于学生自己的思想和生活经验启发其自我创造的教学方法，通过这种方法可以培养学生的创新能力和思维能力，提高其英语实际应用能力。因此，研究如何应用生成性教学方法促进小学英语教学，尤为必要和具有实际意义。
二、研究目的和意义
1、研究小学英语生成性教学方法，探索构建适合小学生的英语生成性教学新方式。
2、研究小学英语生成性教学效果，评估将生成性教学融入小学英语教学的实际应用效果。
3、探究小学英语生成性教学适用范围，提出培养小学生英语实际运用能力的方法路径。
三、研究内容和方法
1、内容：
（1）小学英语生成性教学理论基础；
（2）小学英语生成性教学模式；
（3）小学英语生成性教学教师角色；
（4）小学英语生成性教学实验与评价；
（5）小学英语生成性教学应用范围和路径。
2、方法：
（1）文献调查法；
（2）实地考察和参观；
（3）实验法；
（4）访谈法。
四、预期结果
1、构建符合小学生特点的英语生成性教学方式，可推广应用。
2、提高小学生英语实用能力，实现英语教育初步转型。
3、能引导小学生发挥创造力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的英语思维。
五、可行性分析
1、研究人员：本项目的研究人员有相关的教育背景和经验。
2、实验条件：该研究的实验条件简单，容易实现。
3、项目费用：该项目费用主要用于采访、实验和图书等开支，经费不会太高。
六、研究进度安排
第一年：
1、调研小学英语生成性教学的理论基础。
2、设计小学英语生成性教学模式。
3、培训教师并进行两个月的实验。
第二年：
1、收集实验数据并进行统计分析。
2、分析教学实验结果，评价效果。
第三年：
1、对实验结果进行总结和解释。
2、推广小学英语生成性教学方式，并开展教学研讨会和经验分享。
七、参考文献
1、牛津初中英语生成性教学实践及其效果分析。教学与管理，2015（2）。
2、小学英语生成性教学实验研究。现代教育技术，2017（4）。
3、小学英语生成性教学法在英语阅读教学中的应用研究。现代教育科学，2014（6）。
4、基于生成性教学法的小学英语听力教学研究。中国教育新闻，2019（12）。
5、OntheapplicationofgenerativeteachingmethodinprimaryschoolEnglishteaching.Journalofeducationandtrainingstudies,2018（2）。