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初中英语自主合作型课堂教学模式的研究的开题报告
题目：初中英语自主合作型课堂教学模式的研究
一、选题背景
随着教育观念的不断更新，课堂教学的方式也在不断变化。初中英语教学中，传统的教师讲授式教学已经逐渐被革新，而以学生为中心的自主合作型教学模式逐渐普及。该教学模式不仅能够培养学生的自主学习能力和主动性，还能够让学生之间相互交流和合作，从而达到更好的教育效果。
二、研究意义
初中英语自主合作型课堂教学模式的研究具有以下意义：
1.提高学生的学习兴趣。该教学模式能够让学生更好地参与课堂教学，提高学生的学习主动性，提高学生的学习兴趣。
2.培养学生的自主学习能力。该教学模式能够让学生更加自主地学习，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。
3.促进学生之间的交流与合作。该教学模式能够促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队意识，提高学生的合作能力。
三、研究内容
本研究主要研究初中英语自主合作型课堂教学模式，具体研究内容如下：
1.该教学模式的基本概念与特点。
2.该教学模式的教学设计原则。
3.该教学模式在初中英语教学中的应用。
4.该教学模式的效果评价方法。
四、研究方法
本研究主要采用文献资料法、调查问卷法和访谈法。其中文献资料法主要用于收集该教学模式在国内外的研究成果；调查问卷法主要用于了解学生和教师对于该教学模式的看法；访谈法主要用于深入了解教师在教学实践中采用该教学模式的情况。
五、预期成果
本研究预期的成果如下：
1.对初中英语自主合作型课堂教学模式的基本概念与特点作出详细的解释。
2.归纳出该教学模式的教学设计原则，并提出可行的实施方案。
3.分析该教学模式在初中英语教学中的应用情况，并总结出有效的实践经验。
4.提出评价该教学模式效果的方法和标准。
六、研究进度安排
本研究的进度安排如下：
1.9月份：确定研究背景和意义，查阅相关文献资料。
2.10月份：编制调查问卷，调查学生和教师对该教学模式的看法。
3.11月份：进行访谈，深入了解教师在教学实践中采用该教学模式的情况。
4.12月份：分析调查和访谈结果，撰写论文。
七、参考文献
1.何佳峰.初中英语自主合作型课堂教学模式的应用研究.外语研究.2019.
2.张琳.自主合作型教学模式在初中英语教学中的应用研究.教育发展研究.2018.
3.张三石.初中英语自主合作型课堂教学模式效果评价方法研究.现代教育技术.2020.