人教版小学美术第二册全册教案(下册).doc

一年级美术

课题影子的游戏课时安排一课时领域造型·表现教学对象一年级教学目的1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重点和难点1、教学重点：描画的影子清晰并且造型基本准确。
2、教学难点：合理的构图使得影子图形作为主体鲜明而饱满地反映在画纸上。教具准备各种美术工具和材料。教学分析使学生对事物外形变化的观察产生兴趣，并能清楚的描绘影子的基本造型。教学过程
一、组织教学
按常规组织教学。
二、讲授新课
1、引导学生观看影子，到大自然中找影子。
导言：世界上的每件东西包括我们每个人都有一个很要好的朋友，只要是有光的地方，它就总是形影不离的跟着我们大家，它是谁呢？（影子）那影子是什么样子呢？（黑黑的）我们可以在什么情况下看到它呢？（阳光下、灯光下、月光下等）
2、通过太阳照射描画影子，让学生对物体的旋转而产生不同影子变化的情况进行观察。了解物体外形结构于影子之间的关系。
现在我们一起来看看在太阳底下我们的影子是什么样的？我们的椅子、桌子在太阳底下又是什么样的呢？在不同的地方又能产生什么不同的效果？（在暗的地方，影子比较不明显，在亮的地方，影子比较清楚。太阳在前面，影子在后面，太阳在后面，影子在前面，太阳在正中间，
教学过程影子就在脚下……）
3、如果不同的姿态，影子又是什么样的呢？让学生在阳光下做出各种形体的姿态，并描述影子的特点。
4、对观察的结果进行创作，并在描画的影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
请小朋友把你们看到的影子画在纸上，想想我要怎样画，才能使影子，使画变得更漂亮。
三、比较、评议、修改
鼓励有独特创意的作业。
四、小结
学生自评，教师总结，张贴优秀作品。
五、课后拓展
运用色彩的组合和变化，完成具有装饰意味的影子画，让学生了解中国皮影戏。
六、结束功课
通知下节课需带的作画工具。教学后记

课题走近大自然课时安排第一课时领域造型·表现教学对象一年级教学目的1、能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、让学生走近自然，更加热爱自然。教学重点和难点1、重点：通过自然界中唾手可得的材料进行造型游戏，从中体验材料的美感。
2、难点：启发学生利用大自然中的各种材料表现具象与抽象物体的造型。教具准备师生共同收集沙、石、瓶盖等排列材料。教学分析让学生走近自然，利用自然界中的各种材料进行造型游戏，从中体验材料的美感，并培养学生之间的团结互助精神。教学过程
一、组织教学
师生共同寻找适合造型游戏的材料。
二、思考与讨论阶段
1、导言：我们的大自然都有些什么东西呢？（草、树、水、山、土、沙……）我们把这些东西叫做资源，我们的科学家把这些资源拿来盖房子、造轮船、开公路、做衣服……，我们的艺术家把这些资源做成一幅幅美丽的作品，有沙雕、冰雕、泥塑、木刻……你们想不想也利用大自然中的这些资源来做出美丽的作品呢？
2、分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
3、小朋友你们想想我们的大自然中有些什么资源可以让你们利用的呢？（沙、土、石头、树叶……）你们想怎么用呢？
三、发展阶段
人人参与，把各种材料重叠或向四周扩展排列成一种抽象或具象的
教学过程图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
四、比较、评议、
修改鼓励有独特创意的作业。
五、小结、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合成各种图形的练习。
2、在排列要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
六、结束功课
通知下节课需带的作画工具。教学后记

课题走近大自然课时安排第二课时领域造型·表现教学对象一年级教学目的1、能够充分利用各种自然材料塑造出比较形象的图形。
2、让学生感受大自然的美丽和神奇。教学重点和难点1、重点：通过自然界中唾手可得的材料进行造型游戏，从中体验材料的美感。
2、难点：启发学生利用大自然中的各种材料表现具象与抽象物体的造型。教具准备师生共同收集沙、石、瓶盖等排列材料。教学分析通过对沙雕、冰雕、岩画等作品的欣赏，激发学生的创造思维，鼓励学生大胆运用自然界中唾手可得的材料。发扬小组合作精神。教学过程
一、组织教学
按常规组织教学。
二、讲授新课
1、导言：小朋友们，你们知道沙子也可以用来做雕塑吗？我们聪明的艺术家们把软软的沙子雕成一座座城堡、一个个人、一只只动物……引导学生欣赏教材上的图片以及其他大师作品、沙雕作品、大地艺术作品等。
2、让学生讨论：沙子是软软的，你要如