牛津小学英语4A教案2.pdf

课题：Unit4第一课时

教材类型：牛津版所属学科：英语>>4A（四上）

主备教师：徐燕备课时间：2007-9-2614:31:30浏览人数：2

教案内容：☆教学调整☆

教学内容：
AReadandsay.
教学目标：
１．能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,like,don’t.love,
apuppet,apuzzle,akite和adoll.
２．能正确地运用对话中的日常交际What’sthis/thatinEnglish?It’s
apuppet.Doyoulikepuppets?及其它回答Yes,Ido/No,Idon’t.
３．初步认识名词单、复数的基本形式。
教学过程：
一、Warmup
1.Greetings.
2.Singasong《Perhaps》
3.Freetalk.可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、Presentationandpractice.
A.介绍生词apuppet,apuzzle,akite和adoll.
1.拿出实物，指着实物说It’sapuppet,Say“apuppet”,学生跟读单词
数遍。
2.同法教授单词apuzzle,akite和adoll.把课前准备的玩具逐一展示给
学生。
B介绍句型What’sthis/thatinEnglish?It’s…
1.复习this和that的用法。指着自己的玩具说Thisisa…示范数遍后请学
生介绍他们所带的玩具Thisisa…,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说
Thatisa…
2.教师指着自己的玩具，问What’sthisinEnglish?模拟玩具的声音回答
It’sa…替换不同的物品，示范问答。
3.请学生用自己的玩具问What’sthisinEnglish?其他的人回答It’sa
…
4.同法教授句型What’sthisinEnglish?It’s…并板书。
CHavearest.
Listen:arhyme《Fly,flymykite》
三、Readandsay.
A出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉
他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对
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话内容相符。
1.YangLingisinNancy’shome.
2.YangLingandNancylikepuppets.
3.Theylikekites.
4.YangLingandNancylikepuzzles.
5.Theydon’tlovedolls.
B让学生听对话录音，然后模仿跟读。
四、Consolidation.
教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：
T：What’sthis…?P:It’sa…(猜)
（如果玩偶猜对了，教师继续问）
T:Doyoulikethis…?
P:Yes,Ido.Ilove…
T:Here’sa…foryou.
P:Thankyouverymuch.
一、Assignhomework.
A.听录音，朗读和表演对话。
B.根据所学对话内容自编小对话。
板书设计：
Unit4Ilike…
apuppet
apuzzleWhat’sthis/thatinEnglish?
akiteIt’sapuppet.
adollDoyoulikepuppets?
loveYes,Ido/NO,Idon’t.
教学反思：

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课题：Unit4第二课时

教材类型：牛津版所属学科：英语>>4A（四上）

主备教师：徐燕备课时间：2007-9-2614:32:35浏览人数：3

教案内容：☆教学调整☆

教学内容：
BLook,readandlearn.
CWorkinpairs.
G3Sayarhyme.
教学目标：
１．能正确听、说、读、写单词acar,abus,abike,akite.
２．能正确听、说、读单词aballoon
３．能正确听、说、读、写句子What’sthis/thatinEnglish?及其回答
It’sa…
４．能诵读歌谣Fly,flymykite.
教学过程：
一、Warmup
1.Greetings
2.Singasong《Perhaps》
3.Freetalk.利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说
二、Presentation.
1.新授单词aballoon.
T师出示实物：Look，What’sthisinEnglish?Oh,It’saballoon.I
t’smyballoon.It’sred.It’saniceballoon.Doyoulikeballoons
?Ss:Yes.
T:Nowreadtheword“balloon”afterme(twice