牛津小学英语4A教案(全册).doc

PAGE１０９牛津小学英语4A教案（全册）备课时间：Unit1MayIhave…?教材简析：本单元由Readandsay,Look,readandlearn,Askandanswer,Workinpairs,Readandact及Funhouse六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.能听懂、会说、会读和会写句型MayIhave…?This…isfor….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目的：能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.能听懂、会说和会读日常交际用语MayIcomein?Comein,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here’sa…for…HappyTeacher’sDay!能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..了辅音字母b和c在单词中的读音。训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。能诵读歌谣Alittlebook.教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..教具准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。课时安排：本单元共安排5课时AReadandsay及B中的几个单词。1课时B中单词及CAskandanswer1课时D部分Workinpairs,G3Sayarhyme及F部分Listenandrepeat.1课时E部分Readandact及G部分中的1，21课时复习本单元中单词、句型、做练习。1课时备课时间：第一课时教学内容：Readandsay中交际用语。教学目标：能听懂、会说、会读单词apen,aruler,arubber.能正确地运用对话中的交际用语MayIcomein?Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.教学过程：一、Freetalk.1.师（立门外敲门状）：MayIcomein?生:Comein,please.Onduty.让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello,Hi,Howareyou?…）3.请学生拿出自己的文具。T:What’sthatonyourdesk?学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。S:Its’sapen(ruler,rubber,knife,copybook…)T:CanIhavealook?S:Sure,Hereyouare.利用以上对话复习3A中学过的单词pen,ruler,rubber,copybook.二、Presentationandpractice.介绍句型MayIhave…?This…isfor…师生扮演对话中的MissLi及SuHai（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。教句型MayIhave…?及其应答语Yes/sure.eq\o\ac(○,1)师引读，并使用学生的文具与学生问答。eq\o\ac(○,2)操练：用连环问答的方式操练。师把apen,arubber,aruler,acopybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用MayIhave…?的句型提出请求，请其他学生用Yes/Sure.This…isforyou。应答。2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。听对话录音，模仿跟读。学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、Consolidation.四、Assignhomework.听录音，朗读和表演对话。根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计：apenUnit1MayIhave…?arulerMayIcomein?