语文“教学中的互联网搜索”优秀教案之《古诗赏析》韩冬.doc

七年级语文《古诗赏析》（人教版）

一、教案背景
1、面向学生：七年级学生
2、学科：语文
3、课时：1课时
4、课前准备：
①教师准备：用百度搜索相关教学材料和课件素材，制作ppt多媒体课件。
②学生准备：用百度搜索有关月亮的诗句，搜索李白的简介，了解李白的生平，并搜索解读古诗的网页，自主预习。二、教学目标
1、知识、能力目标：
①基础知识：积累古诗中月的意象。
②基本技能：聆听音乐,用语言表达古诗中的意境。
2、过程、方法目标：
①能自主合作学习。
②基础较好的学生掌握从意象入手鉴赏古诗的方法。
3、情感态度与价值观目标：
①透过音乐理解意境，提高欣赏能力和审美情趣。
②在诗歌朗读时，用评价量表认识自我和评价他人，也让学会欣赏他人。
教学重点、难点：
①教学重点：积累古诗中月的意象。
②教学难点：学习从意象入手鉴赏古诗的方法。三、教材分析
《峨眉山月歌》是人教版七年级下册课外古诗词十首中的一首。这首诗是李白的思乡怀人诗，通过月亮这一典型的意象，表达思念之情。意象是古诗词中学生较难理解的。本课从典型意象入手，透过意象理解诗歌的意境。
教学之前用百度在网上搜索的相关教学材料和资源，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度图片网上搜索一系列月亮的插图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，还运用百度MP3搜索相关的古筝音乐和名曲《峨眉山月歌》，教学中把古诗和音乐融合，激起学生对古诗意境的理解，并在课堂中让学生使用互联网搜索有关月亮意象的网页，加深对月亮意象的理解。教学方法
教法：采用激趣导入法、读书指导法、情境教学法、活动探讨法多种教学手段相结合，调动学生的学习主动性。在课堂中有效地应用现代教育技术，通过使用互联网搜索教学素材，课堂网络学习来优化教育教学。
学法：有情感朗读法、合作学习法、归纳法、拓展学习法等。在课堂中充分展示信息技术与课堂整合，有效地促进学生自主合作学习，符合教育学中的直观性、自觉性原则。教学过程
（一）激趣导入，引出新知。（激趣导入法）
用百度搜索一系列月亮的图片，用百度MP3搜索并下载优美的背景音乐，在视觉和听觉的直观感受下与学生对含月的诗句，激发学生学习古诗的兴趣，师生共同进入月光的世界。
ppt播放月亮的图片选自：【百度图片】HYPERLINK"http://image.baidu.com/"http://image.baidu.com/
MP3播放优美背景音乐选自：【百度MP3】http://mp3.baidu.com/
对小学学过的诗句：师：“举头望明月”，生：“低头思故乡”，师：“露从今夜白”，生：“月是故乡明”，师：“月落乌啼霜满天”，生：“江枫渔火对愁眠”师：“春风又绿江南岸”生：“明月何时照我还。”提问：刚才所对的诗有什么特点？你还知道哪些含有“月”字的诗句？
（学生在课前已在百度搜索了相关月亮的诗句。【百度知道】含“月”的诗句HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/question/358610107.html?an=0&si=2"http://zhidao.baidu.com/question/358610107.html?an=0&si=2）
（二）配乐朗读、初探诗意。（读书指导法）
利用百度搜索《峨眉山月歌》的视频朗读并下载，让学生观看，图文并茂地提供朗读示范。《峨眉山月歌》的视频朗读选自：【百度视频】http://video.baidu.com/vword
再运用百度搜索古筝背景音乐并下载，在古筝背景音乐下教师范读并作方法指导。在古筝背景音乐下以小组为单位，进行诗歌朗读竞赛。
播放古筝背景音乐选自：【百度MP3】http://mp3.baidu.com/
在诗歌朗读竞赛时，学生运用以下评价量表进行互评，以小组为单位，得分前三名为一等奖，其余均为二等奖，对学生加以鼓励。
项目评价内容权重与得分很好
A等得分较好
B等得分一般
C等得分较差
D等得分合计读准
字音字音正确，吐字清楚，不读错字和漏字40-3534-2827-2019分以下读好
节奏朗读流畅，抑扬顿挫30-2726-2322-1817分以下读出
感情声音响亮，感情恰当自然30-2726-2322-1817分以下（三）聆听音乐、感受诗意（情境教学法）
用百度搜索并下载著名音乐家黄虎威的名曲《峨眉山月歌》，让同学们闭上眼睛，聆听旋律优美的歌曲《峨眉山月歌》，创设情境，调动想象力。想象诗歌充满诗情画的意境，并用语言表达出来。把古诗和音乐融合，激起学生对古诗意境的理解，并提高欣赏能力。让同学们畅谈在歌曲中感受到的意境。
歌曲《峨眉山月歌》选自：【百度MP3】http://mp3.baidu.com/
（四）课堂研讨