牛津英语6A教案Unit 7 At Christmas.doc

牛津英语6A教案Unit7AtChristmas
第一课时
一Teachingaims：
1.能听懂，会说，会读单词：awatch,awallet,ateapot,acalculator,askateboard,acomb,amirror,ahairdryer
2.能听懂会说：This…isfrom….Whoaretheyfrom?
3.了解东西方接受礼物的不同反应，培养学生良好的文明礼仪。
二．Teachingkeypoints：
本课时的教学重点是有关日常用品的8个单词和讨论谁送的礼物的有关语言，其中skateboard,calculator,hairdryer单词较长，发音也有一定难度，教师应重点指导。
三．Teachingdifficulties
本课时的难点是：This…isfrom….Whoaretheyfrom?这组句型，建议教师充分利用课文信息，让学生通过静听，在完成匹配题后逐步理解并达到输出。在操练时，教师可准备一些礼物，通过真实的送礼物的活动，让学生在情境中理解并掌握。
四、Teachingpreparation
1．教师准备：1）教学图片，圣诞老人服饰，一个礼物袋，有关日用品的实物
2）录音机，磁带3）录音题目讲义
2．学生准备：每人一张纸条和一份礼物。
五．Teachingprocedure：
1．Warmingup：
1）师生热情地问候:Hello,children.Nicetoseeyou.Howareyoutoday?
2）共同演唱前几节课学的歌曲。
2.新课呈现：
T：Hi，boysandgirls.WhatfestivalisDec.25?Ss:It’sChristmasDay.T:DoyoulikeChristmasDay?Ss:Yes.T:ChildrenlikeChristmasDayverymuch.Why?Ss:Becausewecangetsomepresents.T:Yes..Jim’sfamilywereveryhappyonChristmasDay.Let’swatchthecartoons.
3.新课教学：
Step1WordsofDailythings
1)学生观看录像，初步体会课文内容。
2教师根据录像内容提问：Whatarethepresents?学生指着图片将文章中涉及的物品找出来:A…/…
3）根据学生找出的图片，教师进行单词教学：awatch,ateapot,awallet,acalculator,askateboard,acomb,amirror,ahairdryer.
4)教师示范朗读，学生跟读单词。重点指导calculator,skateboard，hairdryer的发音。在教学skateboard,teapot,hairdryer时，教师可借助单个单词和在一起的做法，帮助学生了解复合词，提高记忆的效率。
5)单词巩固游戏：Whatisit?T:Ihaveapresent.It’snobignorsmall.Manputsmoneyandcardsinit.Whatisit?S1:It’sawallet.T:Canyouspellit?S1:Yes,W-A-L-L-E-T,wallet.然后进行全班的问答。
Step2Drills：Whoisit/aretheyfrom?It’s/Theyarefrom….
1)T:Jim’sfamilyhavegotsomanypresents.Whoaretheyfrom?
2)出示句型，教师带领学生朗读三遍。
3T：Whoaretheyfrom?Let’slistentothetapethenmatch.
4)学生听课文录音，完成匹配题：
grandfathergrandmotherfathermotherJim

awatchwalletteapothairdryerskateboard
5)交流答案：
T：Whoisthewatchfrom?Ss:It’sfromGrandpaandgrandma.
T：Whoisthewalletfrom?Ss:It’sfromgrandma.
T：Whoistheteapotfrom?Ss:It’sfromGrandpa.
T：Whoisthehairdryerfrom?Ss:It’sfromGrandpaandgrandma.
T：Whoistheskateboardfrom?Ss:It’sfromJim’sMumandDad.
T:Whoisthecalculatorfrom?Ss:It’sfromJim’sMumandDad,too.
6)Ss齐读匹配结果：ThewatchisfromJim’sGrandpaandgrandma./….
Step3Cons