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中学语文个性化阅读教学研究的任务书
一、研究背景和意义
随着教育信息技术的发展，个性化教学在中小学阶段逐渐受到重视。而阅读教学一直是中学语文教学的重点，中学语文阅读教学的个性化是提高学生阅读能力和兴趣的重要途径之一。因此，开展中学语文个性化阅读教学研究，对促进中学生语文阅读水平提高、培养学生阅读兴趣、提高学生自主阅读能力具有重要的意义。
二、研究内容
1.理论研究
（1）阅读教学个性化的基本概念、内涵和实现途径。
（2）基于个性化教学模式的阅读教学策略设计及应用。
（3）阅读教学中的评价方法与效果分析。
2.实证研究
（1）深入分析当前中学生阅读教育的现状及问题。
（2）收集、整理和分析学生的阅读数据，形成学生的阅读档案。
（3）设计并实施针对性强、分层次的个性化阅读教学方案。
（4）通过实证研究，比较不同的阅读教学模式下的教学效果。
三、研究方法
1.文献资料法：查阅相关文献，了解阅读教学个性化的理论依据以及现状及存在的问题。
2.问卷调查法：通过问卷调查了解中学生阅读现状及需求，调查学生对阅读教学的态度、反应和意见。
3.实地观察法：通过观察中学生阅读情况，收集学生在阅读过程中产生的问题及解决方法。
4.实验研究法：在不同的群体间实施不同的阅读教学模式，比较不同模式下的教学效果。
四、研究计划
1.第一年：制定研究计划，整理相关文献，开展问卷调查，分析中学生阅读现状及需求。
2.第二年：开展实地观察，设计个性化阅读教学方案并实施，比较不同教学模式下的教学效果。
3.第三年：总结研究成果，撰写研究报告，并在相关学术期刊发表相关论文。
五、预期成果
1.通过研究成果为中学语文阅读教学个性化提供可行方案。
2.为学生创造更好的阅读学习环境，提高学生阅读水平、习惯和兴趣。
3.促进教师的阅读教学方法创新，提高教师的阅读教学水平。