初中生网络游戏成瘾与人格特质、应对方式的关系研究的开题报告.docx

初中生网络游戏成瘾与人格特质、应对方式的关系研究的开题报告
一、研究背景与意义
随着现代科技的发展，网络游戏作为一种受广大青少年欢迎的娱乐方式，已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，随之而来的网络游戏成瘾问题也逐渐引起了社会的高度关注。国内有数据显示，每100名网络游戏玩家中，就有15名存在不同程度的游戏成瘾问题，且其中多数为青少年。网络游戏成瘾不仅会影响青少年的身心健康，还有可能导致学习成绩下降、家庭、社交、职业等重要领域的问题，因此，对网络游戏成瘾的研究具有重要的理论和实践意义。
二、研究问题与目的
网络游戏成瘾的形成与个体的人格特质、应对方式密切相关，因此本研究的问题焦点是：中学生的人格特质和应对方式是否会影响其网络游戏成瘾情况，以及影响程度的差异在哪些方面体现？
本研究的目的主要是：
1.探讨中学生的人格特质、应对方式与网络游戏成瘾间的关系；
2.分析中学生对网络游戏成瘾的表现形式与程度；
3.为青少年网络游戏成瘾的干预提供理论参考和实践借鉴。
三、研究内容、方法与步骤
1.研究内容
1）网络游戏成瘾的概念、特征、危害等相关理论；
2）中学生的人格特质、应对方式的概念定义及测试指标；
3）网络游戏成瘾与人格特质、应对方式的关系探究。
2.研究方法
1）文献资料法：通过对网络游戏成瘾相关文献和青少年人格特质、应对方式的文献资料的查阅和整理，获取相关理论和实践经验；
2）问卷调查法：采用自编调查问卷的方式，对中学生进行问卷调查，获取中学生网络游戏成瘾、人格特质和应对方式等方面的数据；
3）统计学分析法：包括描述性统计和推论统计，通过SPSS软件对数据进行分析、处理和解释。
3.研究步骤
1）文献资料的收集和整理，对网络游戏成瘾、人格特质和应对方式等相关理论进行全面了解和掌握；
2）设计调查问卷，确定调查问题和测试指标；
3）针对目标群体，在学校开展问卷调查；
4）统计收集的数据，进行数据分析和处理；
5）撰写研究报告。
四、预期研究结果与意义
本研究预期获得如下结果：
1）中学生的人格特质和应对方式与其网络游戏成瘾间具有显著相关性，表现在不同类型的人格特质和应对方式与游戏成瘾的发生和程度有着不同的关系；
2）对于中学生而言，“积极应对”减轻游戏成瘾程度的效果较为明显，而“消极应对”则反之，由此可以为干预网络游戏成瘾提供参考。
本研究的意义有：
1）进一步完善网络游戏成瘾研究的理论体系，为实际干预工作提供理论支持；
2）明确中学生的人格特质和应对方式的差异在游戏成瘾中的贡献，为青少年网络游戏成瘾干预工作提供可靠的依据和参考；
3）促进社会对网络游戏成瘾问题的深入了解和关注，推动青少年健康成长。