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面向泰国学生的汉语数词教学研究的开题报告
一、研究背景
汉语是世界上使用人数众多的语言，也是泰国学生学习的一门主要外语之一。作为汉语学习的基础知识之一，数词在口语、阅读、写作等方面都起着重要的作用。而泰国学生在学习汉语数词时会遇到一些困难，如数词的数量词、复数形式、计数方法等等。因此，研究泰国学生汉语数词的教学方法和策略对于提高其汉语水平具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探究针对泰国学生的汉语数词教学方法，提供有效的汉语数词教学策略和方法，促进泰国学生的汉语数词水平提高。
三、研究内容
1.泰国学生汉语数词的基本认知水平、存在的问题和原因分析
2.汉语数词教学方法的综述和比较，包括传统教学方法和现代化教学方法
3.在传统教学方法中，采用传统课堂教学和模拟练习法
4.在现代化教学方法中，采用多媒体教学、互动教学和任务教学
5.设置汉语数词教学图表、练习册等
四、预期结果
1.了解泰国学生汉语数词的基本认知水平
2.总结泰国学生汉语数词学习中存在的问题和原因分析
3.提供有效的汉语数词教学策略和方法
4.理解不同教学方法之间的区别和优缺点
5.设计适用于泰国学生的汉语数词教学图表、手册等教具
五、研究意义
1.对于泰国学生的汉语学习有指导性意义
2.为泰国学生提供有效的汉语数词教学策略和方法，提高语言水平
3.增进汉语教师跨文化交流、理解泰国学生汉语数词学习的针对性
六、研究方法
1.文献调研
2.实地调查
3.问卷调查
4.实践教学
七、研究进度安排
预期完成时间：2022年7月
1.文献调研和问题意识的确定：2021年9月-2021年10月
2.实地调查，问卷调查和数据分析：2021年11月-2022年2月
3.教学方案设计和实践教学：2022年3月-2022年6月
4.撰写论文和完成报告：2022年7月
八、参考文献
1.Andreas,M.&John,S.(2013).EssentialGrammarinUse:ASelf-StudyReferenceandPracticeBookforElementaryStudentsofEnglish.CambridgeUniversityPress.
2.Chen,L.(2018).TheStudyofTeachingChineseNumericWordstoThaiStudentsAged13-14UsingComputer-AssistedLanguageLearning.JournalofCollegeTeaching&Learning,Vol.15,No.5,39-48.
3.Lee,H.(2014).TeachingandLearningofMathematicsfromCulturalPerspectives.InTeachingandLearningofMathematicsatUniversityLevel,Springer.
4.Tony,C.(2010).TeachingandLearningNumeracy.2ndedition.Routledge.
5.Zoltán,D.(2013).NumeracyinEverydayLife.Routledge.