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面向泰国学生的汉语离合词教学研究的中期报告
中期报告
一、研究背景与意义：
近年来，随着中国和泰国之间的交流不断加深，越来越多的泰国学生选择学习汉语，而离合词作为汉语语法中的特殊现象，是汉语学习过程中的重要难点。因此，本研究旨在探究泰国学生学习汉语离合词的情况，找出存在的问题并提出相应的解决方案，以提高泰国学生的汉语学习效果。
二、研究内容：
本研究以泰国学生学习汉语离合词为研究对象，采用问卷调查、实验教学等方法，对泰国学生的离合词学习情况进行调查与分析，并在分析基础上提出相应的教学策略。
三、研究进展：
1.完成了问卷调查，共收集了50份有效问卷，并对问卷结果进行了分析。调查发现，泰国学生在学习离合词方面存在一些问题，如记忆不牢、常混淆等。
2.在实验室中开展了离合词教学实验，采用相应教材对学生进行了教学。实验结果表明，教学效果良好，学生的离合词学习有所提高。
四、下一步工作：
1.将问卷调查结果进一步分析，从中找出问题所在，并提出相应的解决方案。
2.继续开展实验教学，不断改进教学方法与教材，提高学生的学习效果。
3.对比不同教学方法的效果，找出最适合泰国学生学习离合词的教学方法。