小学音乐鉴赏活动实用创意音乐教案大全精编.docx

小学音乐鉴赏活动实用创意音乐教案大全

教学目标：1.通过学唱、欣赏歌(乐)曲，让学生在听觉上获得美的享受，提高他们欣赏音乐的能力，培养他们的艺术综合素养。2.了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》，感受6/8拍在歌曲中的作用。3.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》，市场乐曲的主题旋律，感受乐曲的音乐情绪，并能听辨出乐曲的三个部分。4.学唱、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，让学生了解叙事歌曲;通过力度、速度及演唱形式的处理表现歌曲;启发学生珍惜现在的学习、生活，激发他们的爱国情怀。教学内容：1.学唱歌曲《乘着歌声的翅膀》、《歌唱二小放牛郎》2.欣赏乐曲《朝景》、《奥塞之死》教学重难点：让学生在学唱歌曲和欣赏乐曲过程中，体验音乐带来的艺术享受。教学内容：1.了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。2.用甜美的歌声演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》。教学过程：一、导入新课(放音乐，让学生轻松走进教室)二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。(放音乐，让学生有一个完整的印象)1.教师讲解：乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传ZUI广的声乐作品。2.介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。3.找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。4.学唱歌曲(1)随音乐哼唱曲谱及歌词。(2)请学生把跟唱过程中认为ZUI难唱的地方找出来。(3)根据学生找出的难点进行范唱歌词，讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱。(4)学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。5.理解歌曲(1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?(2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?(3)找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。(4)有感情地演唱歌曲。6.欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。7.请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。三、找唱的好的学生给大家表演。四、教师小结，组织下课。小学音乐鉴赏活动篇2教学内容：1、复习演唱《我们的田野》2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》教学目的：1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。教学重点、难点：激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。教学准备：录音机、磁带、小黑板、图画。教学过程：一、播放音乐，学生击拍进入教室。二、组织教学(略)。三、基本练习。1、发声练习(小黑板)1=F2/405|13|65|54|3.5|21|1-‖要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。2、视唱练习1=C2/40134|5-|567i|5-|5654|31|2265|1-‖教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。四、复习歌曲《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。(一)复习曲谱1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，如：第一乐句65|3.5|132|错唱成65|3.5|132|20|第二乐句35|66.6|53|2-|2032|错唱成35|66.6|53|2—|第三乐句32|17|615|错唱成32|1.7|615|最后12|33.3|333|25|1-|错唱成12|33.3|25|1-|2、教师用钢琴弹奏曲谱1、5段,学生随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。(二)复习歌词《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽，江山如此多骄。1、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢(主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。)2、教师播放录音1、5段,学生认真细听,(利用空白磁带先录好1、5)3、教师