小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计.docx

小学音乐鉴赏活动创意趣味音乐教案设计歌曲《绿叶》1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。《绿叶》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。要求学生用抒情优美的声音来表现小树林的优美。对于四年级的学生来说，有一定的难度，因为他们缺少这样的体验。因此在新课导入时，教师可以用一些不同时间、不同季节的小树林的图片或录象，引导学生感受树林之美，然后再跟着琴来哼唱歌曲的旋律，初步表现歌曲的意境。演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地唱出渐强和渐弱。钢琴、录音机、教学磁带、图片教学过程：一、师生问好、发音练习666—|555—|4432|1——|啦~~~~~~~~~~二、导入：你们有没有见过小树林?还记得它的特点吗?小树林中，最抢眼的是什么颜色?为什么是绿色?你们能描绘一下不同季节的小树林吗?展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。三、学唱新歌：歌词中的名词解释：牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。拂：轻轻擦过。溢：充满而流出来。1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部3、有感情地演唱歌曲一声部4、学唱第二声部，就一个乐句。5、完整演唱第二声部6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。四、课堂小结：(略)五、布置作业：小学音乐鉴赏活动篇2教学目标:1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。教学重点:1、演唱歌曲《送别》2、听赏乐曲教学难点:谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法:欣赏与实践相结合法教学用具:多媒体课件教学过程：组织教学欣赏《童年》，介绍学堂乐歌。:新课导入和授新教学步骤：一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。(放《童年》)这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么?那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》二、介绍词曲作者学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。三、发声练习四、唱谱1、熟悉D大调2、视唱全谱3、解决难点五、填词演唱六、感情处理歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。七、学生表演用王维的诗来启发，教师示范八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。发挥生学的主体性九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱小学音乐鉴赏活动篇3教学目的：1.指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。2.通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。教学过程：(一)组织教学1.听音乐，做奥尔夫游戏。2.师生问好。(二)导入新课。1.用谈话法导入。出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。(今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到森林里去。你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢?)学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。2.播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲情绪。(三)新课教学。1.学唱歌曲(1)师教学生按节奏朗读歌词(2)齐读歌词(3)范唱，加深学生对歌曲的印象。(4)跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。(5)师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。2.处理歌曲。(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗?(2)为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。(四)编创活动。1.师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。2.分组汇报展示，并请学生评价。(五)小结延伸。小姑娘在山中采山多快乐呀，希