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中学生认知情绪调节、父母教养方式与抑郁的关系研究的中期报告
本研究旨在探讨中学生认知情绪调节、父母教养方式与抑郁之间的关系，以期为预防和干预中学生抑郁提供参考。
研究采用问卷调查法，采用方便抽样的方法，共有500名中学生参与本研究。调查问卷包括三个部分：认知情绪调节问卷、父母教养方式问卷和抑郁自评量表。
研究结果显示，中学生认知情绪调节水平和抑郁之间存在显著负相关，即认知情绪调节水平越高，抑郁程度越低；中学生父母的温暖支持、共情和教育程度与抑郁之间存在显著负相关，即父母的温暖支持、共情和教育程度越高，中学生的抑郁程度越低；中学生父母的控制、惩罚和忽视与抑郁之间存在显著正相关，即父母的控制、惩罚和忽视越高，中学生的抑郁程度越高。
综上所述，中学生的认知情绪调节和父母教养方式与其抑郁之间密切相关。因此，我们可以通过提高学生的情绪调节能力和促进父母与子女之间的良好亲子关系，来预防和干预中学生抑郁。同时，在实践中，应加强家长和教师的教育和培训，提高他们的教育和管理水平，以更好地帮助青少年健康成长。