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(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107680468A(43)申请公布日2018.02.09(21)申请号201710669114.9(22)申请日2014.11.23(62)分案原申请数据201410680839.42014.11.23(71)申请人合肥龙精灵信息技术有限公司地址230000安徽省合肥市蜀山区甘泉路81号沃野花园商办楼B-2705(72)发明人不公告发明人(51)Int.Cl.G09B25/02(2006.01)权利要求书1页说明书4页附图9页(54)发明名称轮系教具(57)摘要本发明涉及一种轮系教具,包括支架、辐板轮机构、至少两个外轮机构、夹持固定机构,所述外轮机构设在辐板轮机构两侧,外轮机构、辐板轮机构连接在支架上,夹持固定机构设在外轮机构、辐板轮机构的上方,固定外轮机构和辐板轮机构。本发明具有多种传动形式,能构成多种轮系;同时对单个的该装置选择固定轮、主动轮以及从动轮,主动轮与从动轮间有多种传动比,协助教师依据此进行轮系相关教学轮系出题。该轮系可以演示转化出机械原理课程中常见的2K-H轮系、3K-H轮系、以及4K-H轮系等,由刻度读数计算实际传动比用于课堂教学,可以进行周转轮系反转法课堂教学后的验证。CN107680468ACN107680468A权利要求书1/1页1.一种轮系教具,其特征在于:包括支架、辐板轮机构、至少两个外轮机构、夹持固定机构,所述外轮机构设在辐板轮机构两侧,外轮机构、辐板轮机构连接在支架上,夹持固定机构设在外轮机构、辐板轮机构的上方,固定外轮机构、辐板轮机构;所述支架包括底板(13)、设在底板两侧的支撑板(12)和设在支撑板(12)内侧用于支撑辐板轮机构、外轮机构的固定支撑机构,所述两支撑板(12)上端连接有支撑杆(15);所述夹持固定机构安装在支撑杆(15)上,包括至少一个带弹簧(22)的夹子(17),夹子(17)的转轴的横截面设有用于横穿支撑杆(15)的通孔(21);所述夹子(17)的夹持部设置有与外轮机构、辐板轮机的圆周面对应的圆弧夹板,且圆弧夹板内侧设有摩擦垫,用于稳固外轮机构、辐板轮机构;所述固定支撑机构包括对称固定在支撑板内侧的两块固定板(14)和连接在两块固定板上的主轴(9),主轴(9)的两端通过套筒(10)与轴承(10)固定在固定板上;所述外轮机构、辐板轮机构连接在主轴(9)上;所述固定板(14)与支撑板(12)之间设有肋板;所述两个固定板(14)之间设有向侧边延伸的延伸板(14),延伸板之间固定有标尺(18);所述辐板轮机构包括辐板轮(3)、分别设在辐板轮(3)两侧的内齿轮(2、4)和由行星轴(8)连接的行星齿轮(6、7)。2.根据权利要求1所述轮系教具,其特征在于:所述辐板轮(3)中心位置设有中心孔,轮盘边缘开有轴孔,中心孔由主轴(9)穿过,轴孔由行星轴(8)穿过,行星轴两端分别连接行星齿轮(6、7),同时行星齿轮(6、7)与内齿轮(2、4)啮合传动,行星齿轮(6、7)与固定在主轴上的小齿轮(19)啮合;辐板轮不固定时,其可以起到行星架的作用;在辐板轮的两侧边缘分别有沿径向分布的四个半球形孔和孔环,形成定位滚珠(16)以减小摩擦。3.根据权利要求1所述轮系教具,其特征在于:所述外轮机构包括两个大外轮,其为辐板轮,在其辐板的外侧中心处各固定一个大外齿轮(1)与大外齿轮(5),沿其辐板的中心至外齿轮设有一个便于主轴安装的圆孔;同时在两个外轮边缘内侧分别有沿径向分布的四个半球形孔或孔环,形成定位滚珠(16)以减小摩擦。4.根据权利要求1所述轮系教具,其特征在于:该齿系教具可设置多组,安装在主轴(9)上,实现多种传动。5.如权利要求1所述轮系教具的演示方式,其特征在于:包括定轴轮系演示模式、周转轮系演示模式和复合轮系演示模式。2CN107680468A说明书1/4页轮系教具[0001]本申请为申请号:2014106808394,申请日:2014年11月23日,发明名称:轮系教具的分案申请。技术领域[0002]本发明涉及一种轮系教具。背景技术[0003]轮系教学是机械原理课程的重点内容和难点内容,其教学内容分为轮系分类讲解与轮系传动比讲解。在周转轮系的传动比讲解过程中,涉及到转化轮系,其讲解过于抽象,学生不易听懂,而且整个轮系教学以教师讲解为主,缺乏师生利用教具互动,使得学生学习兴趣不高,导致学生轮系知识掌握不牢。[0004]现有轮系教具均为单个定轴轮系以及周转轮系的演示教具,教具功能单一,只具有轮系演示作用。同时目前市场中没有任何涉及到轮系传动比表现展示的教具。发明内容[0005]本发明的目的是提供一种轮系教具,以解决上述问题至少一个方面。[0006]根据本发明的一方面,提供一种齿系演示装置,包括支架、辐板轮机构、至少两个外轮