2013届八年级生物上册 5.5.1《细菌和真菌在自然界中的作用》导学案 新人教版（含经典国培总结资.doc

课题5.5.1细菌和真菌在自然界中的作用课型新授学
习
目
标知识目标：1.知道细菌和真菌在物质循环中的作用；
2.能说出细菌和真菌与其他生物的关系。
能力目标：通过讨论和举例，培养合作能力、语言表达能力。
情感目标：学会从正反两个方面辩证的看问题。重点细菌和真菌在物质循环中的作用学习过程一、温故知新：1.真菌的主要特征是什么？
2.生态系统中的分解者是谁？
二、预习检测：
1.大多数细菌和真菌是生态系统的。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成、、和，这些物质又被植物吸收利用，进而制造。可见细菌和真菌对于自然界中等物质循环起着重要的作用。
2.细菌和真菌中有一些种类营生活，他们从的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
3.共生是指。如地衣是和生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的与植物共生。
三、自主学习，合作探究：
请同学们认真阅读、观察教材P66-69，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.细菌和真菌主要的营养方式是什么？它们在物质循环中起什么作用？

2.有些细菌和真菌营寄生生活，可以引起动植物和人类患病，你知道的有哪些？

3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？

4.我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？

四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2.教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.真菌、细菌对自然界最重要的作用是()
A．供给氧气B．提供有机物C．提供二氧化碳D．促进自然界物质循环
2．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是()
A．有机物B．水C．无机盐D．二氧化碳
3．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为()
A．寄生B．腐生C．自养D．三者均不是
4．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是()
A．细菌和藻类B．真菌和藻类C．细菌与苔藓D．真菌与苔藓
5．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是()
A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．维生素
6.细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是()
A．水B．二氧化碳C．无机盐D．三者均是
7.细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是()
A．化学能B．光能C．热能D．电能
8.右图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作
用示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中腐生细菌的生殖方式是；
（2）绿色植物利用把吸收来的水和二
氧化碳转变成储存能量的，从而促进
植物的生长。
（3）生物遗体被等分解成水、
二氧化碳和无机盐，又成为植物制造有机物的
原料。可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。
（4）图中生产者是和，消费者是，分解者是。
学习
评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差

§5.5.1细菌和真菌在自然界中的作用
二、预习检测：
1.分解者二氧化碳水无机盐有机物二氧化碳2.寄生活
3.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都受到很大影响甚至不能生活而死亡。真菌藻类根瘤菌
三、自主学习，合作探究：
1.营养方式是异养；细菌和真菌在物质循环中起着分解者的作用，它们可以把动植物遗体分解为二氧化碳、水分和无机盐等简单的无机物，在物质循环中起促进作用。2.（略）
3.因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，使土壤中氮元素的含量提高，植物就会生长旺盛。因此农业生产生上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。
4.细菌和真菌是分布广泛的生物，我们应辩证的看待细菌、真菌与动植物的关系。
六、课堂反馈检测：
1D；2A；3A；4B；5D；6D；7B。
8.（1）分裂（2）光能有机物（3）真菌和腐生细菌（4）树草兔和鹿真菌和腐生细菌

国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
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通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教育是需要真知灼见的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座