高中生班级自主管理的现状及对策研究——以华师一附中为例的任务书.docx

高中生班级自主管理的现状及对策研究——以华师一附中为例的任务书
任务书
一、研究背景
高中生班级自主管理是一种比较新的教育管理模式，在此模式下，班级不再是一味地被老师管理，而是班级成员自己主动参与管理。这种管理模式的出现，旨在让学生自我管理、自我服务、自我发展、自我创新，从而促进学生的全面发展。
在华师一附中，高中生班级自主管理也逐渐兴起，在管理模式上，学生扮演着越来越重要的角色。然而，自主管理模式在实施过程中，还存在一些问题，例如，学生自主管理意识不强，自主管理主体责任心不强等等。因此，怎样进一步推动班级自主管理，还需要进行研究和探讨。
二、研究目的
本研究的目的是探究华师一附中高中生班级自主管理的现状，发现问题所在，提出相应的对策，以提高班级的自主管理水平，促进学生的全面发展。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和个案分析法相结合，通过问卷调查了解学生对班级自主管理的意见和建议，通过个案分析探究班级自主管理的具体问题，为提出对策提供数据支持。
四、研究内容
1.总体情况分析
通过问卷调查了解学生对班级自主管理的了解和认识程度、对自主管理的态度和班级自主管理的实际情况等。
2.问题分析
通过以上问卷调查，分析目前班级自主管理的问题所在，例如，学生自主管理意识不强、自主管理主体责任心不强、自主管理方式单一等等。
3.对策提出
根据以上问题提出对策，例如，开展学生自主管理能力的培养、强化班委责任心、开展多元化的班级自主管理方式等。
五、研究意义
本研究的意义在于探究华师一附中高中生班级自主管理的现状，并提出相应的对策，这对于学校进一步提升班级的自主管理水平，促进学生全面发展非常有意义。
六、预期结果
通过本研究，我们预期能够找出华师一附中高中生班级自主管理的现状，了解学生的认知和态度，分析当前问题所在，提出相应的对策，实现班级自主管理的全面提升。
七、研究进度安排
时间安排
任务
第一周
确定研究方向、背景和目的
第二周
设计问卷、收集数据
第三周
数据分析和问题分析
第四周
对策提出和展示
第五周
论文撰写和修改
以上安排仅为参考，具体进度可以根据实际情况进行调整。
八、参考文献
[1]陆娟.高中生班级自主管理现状及发展对策[J].云南职业技术学院学报,2019(07):267-268.
[2]刘洋.高中生班级自主管理中的问题及对策研究[J].大学生创新,2020(07):23-24.
[3]潘学雯.大学生班级自主管理的问题及对策[J].教育与职业,2020(04):215-216.