一种具有升降功能的学生专用座椅.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107713454A(43)申请公布日2018.02.23(21)申请号201711056068.1(22)申请日2016.04.14(62)分案原申请数据201610229400.92016.04.14(71)申请人宁波奉化飞天人精密模具设计有限公司地址315501浙江省宁波市奉化区岳林街道龙津尚都28号商业05(72)发明人魏浩然(74)专利代理机构丽水创智果专利代理事务所(普通合伙)33278代理人朱巧兴(51)Int.Cl.A47C3/32(2006.01)A47B39/02(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图1页(54)发明名称一种具有升降功能的学生专用座椅(57)摘要本发明公开了一种具有升降功能的学生专用座椅，包括底板，所述底板的上表面固定连接有升降装置，所述升降装置的顶部固定连接有座椅本体，所述升降装置包括伸缩装置，所述伸缩装置包括壳体，所述壳体的内部设置有滑杆，所述滑杆的正面和侧面均固定连接有限位块，所述限位块的一端滑动连接在壳体的内壁上，所述滑杆的顶端固定连接有顶板。该具有升降功能的学生专用座椅，通过设置电动伸缩杆，使电动伸缩杆缩短，使第二连接块下降并拉动牵引绳，从而使动滑轮带动滑动杆上升，从而使椅座本体的高度升高，从而不需要高中生用手调节座椅本体的高度，减少高中生的劳动量，节省高中生的体力，使座椅高度的调节更加方便。CN107713454ACN107713454A权利要求书1/1页1.一种具有升降功能的学生专用座椅，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面固定连接有升降装置（2），所述升降装置（2）的顶部固定连接有座椅本体（3）；所述升降装置（2）包括伸缩装置（201），所述伸缩装置（201）包括壳体（21），所述壳体（21）的内部设置有滑杆（22），所述滑杆（22）的正面和侧面均固定连接有限位块（23），所述限位块（23）的一端滑动连接在壳体（21）的内壁上，所述滑杆（22）的顶端固定连接有顶板（202），所述顶板（202）的下表面固定连接有滑动杆（209），所述滑动杆（209）的底端固定连接有动滑轮（205），所述滑动杆（209）的表面套接有滑动杆套（2010），所述滑动杆套（2010）的背面固定连接有第一固定杆（2011），所述第一固定杆（2011）的一端与壳体（21）的侧面固定连接，所述第一固定杆（2011）的下表面固定连接有第一连接块（203），所述第一连接块（203）的正面固定连接有牵引绳（204），所述牵引绳（204）的一端依次穿过动滑轮（205）和静滑轮（206）并与设置电动伸缩杆（208）顶端的第二连接块（207）固定连接，所述电动伸缩杆（208）的底端固定连接在底板（1）的上表面，所述第一固定杆（2011）的下表面与静滑轮（206）的顶端固定连接，所述滑动杆（209）位于第一连接块（203）和静滑轮（206）之间;所述顶板（202）的上表面与椅座（31）的下表面固定连接，所述底板（1）的上表面与壳体（21）的底部固定连接;所述升降装置（2）的数量为两个，且两个升降装置（2）均固定连接在底板（1）的上表面，且每个升降装置（2）包括两个伸缩装置（201），所述电动伸缩杆（208）位于两个伸缩装置（201）之间。2CN107713454A说明书1/3页一种具有升降功能的学生专用座椅技术领域[0001]本发明涉及学生用具技术领域，具体为一种具有升降功能的学生专用座椅。背景技术[0002]座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。高中生上课时，需要用到座椅，由于每个高中生的身高不同，所以每个高中生需要的座椅高低也不同，所以人们发明了可调节高度的座椅，目前市场上的高中生座椅大多数都是用手调节高度，从而浪费高中生的体力，且使座椅高度的调节很不方便。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种具有升降功能的学生专用座椅，以解决上述背景技术中提出的问题。[0004]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有升降功能的学生专用座椅，包括底板，所述底板的上表面固定连接有升降装置，所述升降装置的顶部固定连接有座椅本体。[0005]所述升降装置包括伸缩装置，所述伸缩装置包括壳体，所述壳体的内部设置有滑杆，所述滑杆的正面和侧面均固定连接有限位块，所述限位块的一端滑动连接在壳体的内壁上，所述滑杆的顶端固定连接有顶板，所述顶板的下表面固定连接有滑动杆，所述滑动杆的底端固定连接有动滑轮，所述滑动杆的表面套接有滑动杆套，所述滑动杆套的背面固定连接有第一固定杆，所述第一固定杆的一端与壳体的侧面固定连接，所述第一固定杆的下表面固定连接有第一连接块，所述第一连接块的正面固定连接有牵引绳，所