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会计学一、简政放权背景目的二、观看视频三、总结回顾四、问题及对策五、互动环节六、未来展望一、简政放权背景目的1、简政放权是什么?2、简政放权的目的是什么?3、经历哪几个阶段?3、经历哪几个阶段?3、经历哪几个阶段?3、经历哪几个阶段?3、经历哪几个阶段?3、经历哪几个阶段?4、此项工作调整到编办的过程二、观看视频学习李克强5月9日在全国推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议上的讲话三、总结回顾“该取消的审批就要彻底取消,该给市场的权力就要完全放给市场!”“政府要把该做的做起来,把该放的放掉,让市场充分竞争、公平竞争。”“政府减少对经济领域的微观干预,把精力更多放在创造良好发展环境、搞好优质公共服务、维护社会公平正义上。” 辽阳市开展相对集中许可权改革工作具体情况 郑威四、问题及对策1、存在的问题2、对策五、互动环节互动环节,小测试(10题)6、2016年5月9日,李克强总理在全国推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议上谈到要严格责任落实和督查问责时指出:“今年国务院要继续有针对性地开展大督查,创新(),完善督查奖惩机制。” A、督查工作责任制B、督查和评估方式C、督查和审计机制D、督查监管模式 7、辽宁省被中编办确定为相对集中许可权改革试点的时间是() A、2015年3月B、2004年7月C、2016年6月D、2014年4月 8、以下不属于相对集中许可权的目的的是() A、实现行政审批程序化、标准化、科学化 B、实现审批与监管分离的监管机制 C、优化运行机制,简化办事程序,提高办事效率 D、减少行使行政审批权的机构数量 9、以下不属于行政职权的是() A、行政许可B、行政处罚C、行政征收D、非行政许可 10、以下描述不属于行政许可涵义的是() A、是一种行政行为 B、是一种依申请的行政行为 C、是一种管理性行为,主要体现为行政机关作出行政许可的单方面性 D、行政机关对其他行政机关,或者对机关直接管理的事业单位的人事、财务、外事等事项的审批六、未来展望“简政放权”工作未来展望 谢谢!人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。/