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体育颂 备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间___周星期___需课时第三单元第14课体育颂阅读评价组别组长组员班级 评价教师 评价12345678展示次数终结评价展示质量一、核心目标 精读细嚼明确目标:逐条铭记摄取关键;聚焦要点定向导航。1.能梳理文章结构,写出课文内容提要。 2.能学会认定和分析领起句的基本方法。二、目标链接 梳理知识吸纳积累:深度阅读小组整合;建构知识获取方法。1.什么是领起句 全文领起句指的是在文章开头总领全文概括文意的句子。如果从内容上来看,主要指中心句,即能够概括全文中心思想的句子,作用是总领全文。 领起句分为全文领起句和段落领起句。 2.领起句的认定与分析方法 文中的每个自然段(或几个自然段)总是围绕一个主要意思或主导的句子在写,而这个能够高度概括文段中心意思(或能够概括文章中心、点明文章主题)的句子就是我们所要寻找的段落领起句。段落领起句领起句在某个段落中是概括整段文章的主旨。在文段中起主导作用,是段或篇中最重要的句子,也是文章中的重要信息。因此,很多时候,我们只要抓住了领起句,筛选与整合所需的信息要点也就一目了然了。 比如《体育颂》中第“体育,你就是美丽!”“体育,你就是正义!”“体育,你就是勇气!”“体育,你就是荣誉!”“体育,你就是乐趣!”“体育,你就是培育人类的沃地!”“体育,你就是进步!”“体育,你就是和平!对这些信息要点进一步展开分析,可以分别提取每个信息要点的关键词:“美丽”“正义”“勇气”“荣誉”“乐趣”“沃地”“进步”“和平”。显然,这些关键词同属讴歌“体育”的属性范围,一个不能少,但我们进行信息整合时却不能简单地同类组合为“体育就是美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、沃地、进步、和平”,我们需要进一步思考,信息要点中的关键词“美丽”“正义”“勇气”“荣誉”“乐趣”“沃地”“进步”“和平”向我们精辟、形象地揭示了体育的价值功能和体育对人类社会进步的意义。因此,我们可以把“美丽”“正义”“勇气”“荣誉”“乐趣”“沃地”“进步”“和平”一语概括为“价值意义”,于是,这几个自然段的信息要点就可以同类融合为“体育的价值意义”。三、阅读过程走近顾拜旦及作品顾拜旦(1863--1937):法国人,伟大的思想家,教育家和人文主义者。一个世纪以来,他所创建的奥林匹克主义和奥林匹克理想正在全世界发扬光大。他所发起的奥林匹克运动正在蓬勃发展,成为世界上规模最大,影响最广的国际体育与文化交流活动。它对促进人类的友谊、和平和团结起到了不可估量的积极作用。1896年至1925年任国际奥委会主席,共30年,被称为“现代奥运之父“。第八届奥运会后,虽精力充沛,却毅然辞去奥委会主席的职务,奥委会决定授予其“终身名誉主席”(一)结合“十注”带疑初读(25分钟) 环节要求:细读默想用心十注提要勾玄卒章反刍学习活动设计1.下面词语解释有误的一项是(C) A.逾越:超越,超过。深思熟虑:深入细致地思考。 B.启迪:开导,启发。堕落:(思想、行为)变坏。 C.敏捷:(动作等)迅速而灵敏。晨曦:早晨的太阳。 D.猝然:突然,出乎意料。矫正畸形:改变生物体发育不正常的部分。 整体感知:读课文,注意文中的段落领起句,看看作者是从哪几个方面赞颂体育的,写出内容提要。 从以下九个方面赞颂体育的:①体育是生命的动力。②体育能塑造 美丽。③体育能体现正义。④体育能使人赢得荣誉。⑤体育能培养人的勇气。⑥体育能给人带来乐趣。⑦体育能增强体质。⑧体育可以推动进步。⑨体育可以促进和平。(二)小组合作置疑探读(15分钟) 环节要求:我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂1.细读全文,回答后面问题。 (1)第一段文字在全文中起到什么作用? 全文领起句,总领全文。 (2)文章开头,作者运用浪漫主义手法,赞美“体育”是“天神的欢娱,生命的动力”,像“晨曦照亮大地”,向我们揭示了体育的什么内涵? 向我们揭示了体育是神圣的事业,是世界上至高无上的事业。 (3)第二段作者所说的“美丽”的具体含义是什么? 向我们精辟、形象地揭示了体育的功能和体育对人类社会进步的意义。 (4)文章最后一段在内容和结构上有何作用? 最后一段,是全诗的主旋律,也是全诗的高潮,作者满怀深情地对体育进行赞美,希望不受国家、地区、民族和宗教限制的奥运会赛场上永远都能展现真正充满团结、友谊、公正、进步、和平的情景。揭示全文主旨,总结全文。 2.朗读品鉴 分小组运用多种形式朗读课文,特别注意段落领起句的朗读处理方法设计(自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读),然后小组自由展示,其他小组自由矫正评价,教师作最后矫正评价并评选出最具有朗读才能的组员。 (1)评选的结果是 (2)我对这次评选的看法是 3.新语文实践活动 奥运会上,运动健儿为了自己,为了祖国不懈努力,拼搏赛场的许多精彩瞬