元认知策略指导下的中学英语写作教学研究的任务书.docx

元认知策略指导下的中学英语写作教学研究的任务书
任务书
1.研究目的
本研究旨在探讨元认知策略在中学英语写作教学中的有效性和可行性，以提高学生的写作能力和素养。
2.研究内容
本研究将重点研究以下内容：
（1）元认知策略在中学英语写作教学中的理论依据。
（2）元认知策略在中学英语写作教学中的实际应用。
（3）元认知策略在中学英语写作教学中的效果评估。
3.研究方法
本研究采用文献资料法、实证研究法和问卷调查法相结合的方法进行研究。
（1）文献资料法：搜集相关的文献、论文、教材和案例，加深对元认知策略和中学英语写作教学的理解和掌握。
（2）实证研究法：在实际中学英语写作教学中，根据课程教学计划和教学目标，对元认知策略进行有效应用和探索，收集相关数据并进行分析和归纳。
（3）问卷调查法：使用问卷调查方法，测量学生对元认知策略在中学英语写作教学中的认可和接受程度，从而评估教学效果。
4.研究步骤
（1）研究问题的明确：确定元认知策略在中学英语写作教学中的研究问题，明确研究目的和内容。
（2）文献资料的搜集：对元认知策略和中学英语写作教学相关的文献进行搜集和阅读，建立理论框架。
（3）实证研究的设计：根据元认知策略在中学英语写作教学中的应用和教学目标的课程设计，设计课程和教学实验。
（4）数据收集与分析：在教学中收集相关数据并进行分析和归纳。
（5）结果的归纳和分析：对数据分析的结果进行归纳和分析，得出结论。
（6）问卷调查的实施和分析：使用问卷调查法测量学生对元认知策略在中学英语写作教学中的认可和接受程度，并分析结果。
（7）撰写研究报告：根据研究结果撰写研究报告，总结结论，并提出进一步研究的建议。
5.研究意义
本研究可以为中学英语教学提供新思路和新方法，对提高学生的英语写作能力和素养有重要意义；同时可以探讨元认知策略在其他学科教学中的应用，丰富教育教学理论。