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关于函数概念的教学研究的中期报告
中期报告：关于函数概念的教学研究
研究目的：
本研究的目的是探讨如何有效地教授函数概念。函数概念是高中数学中的一个重要内容，也是学生初学抽象数学时遇到的第一个难点。因此，如何帮助学生理解函数概念并能够应用到实际问题中，是本研究的核心问题。
研究方法：
本研究采用问卷调查和课堂观察相结合的方法，参与者为某高中数学教师的两个班级学生共100人。在研究过程中，教师采用了不同的教学方法和教学策略，记录每个课堂的教学方法和学生的反应，并对教学效果进行评估。
研究结果：
通过研究发现，学生对函数概念的理解往往存在着固定化思维，难以将其应用到实际问题中去。教师采用多种不同的教学策略，如实物模型、数学游戏和案例分析等，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习动力，并显著提高了学生对函数概念的理解和掌握程度。
另外，通过问卷调查，我们发现学生对于函数概念的应用知识掌握较为薄弱，需要通过更多的练习和案例分析来加强。
结论：
本研究证明了多种不同的教学策略对提高学生对函数概念的理解和掌握程度具有积极作用。同时，本研究也揭示了学生对于函数概念的应用方法需加强，可通过更多的练习和案例分析来提高。最后，本研究对于教师如何更好地教授函数概念提供了一定的参考。