部编版小学二年级语文上册《语文园地三》优质教案.pdf

语文园地三

【教学目标】
1.认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点。
2.能正确辨析和运用同音字。
3.学习用“一边……一边……”说句子。
4.写写自己喜欢的玩具，学习“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”等基本写话格式
要求。
5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
6.背诵古诗《小儿垂钓》。
7.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
【课前准备】
多媒体课件PPT
【课时安排】
3课时
第一课时

【课时目标】
1.认识“弹、钢”等12个生字，了解词组的结构特点。
2.能正确辨析与运用同音字。
3.学习用“一边……一边……”说句子。
【教学过程】
一、引入课题
今天我们要学习语文园地三，大家准备好了吗？（出示课件2）（板书：语文园地三）
二、识字加油站
1.问题导入：知识的小火车来到第一站：“识字加油站”，这里会有什有趣的知识呢，让
我们来看看吧！（出示课件3）
弹钢琴练舞蹈唱京戏
画图画捏泥人下围棋
滚铁环荡秋千滑滑梯
2.认读词语：小朋友们的课余生活真丰富啊！自己读一读，借助拼音把不认识的字读准
确！（板书：课外活动）
（1）学生自读词语。
（2）开火车读词语。
（3）去掉拼音读词语。
3.发现词组构成特点
（1）引导思考：这些词语有什么相同的地方呢？
预设一：都是小朋友课余生活的活动。
预设二：这些词语的第一个字都是表示动作的，后面的词语是一种东西。
（2）总结：同学们说得很好，这些词语描述的都是学生们熟悉而又喜爱的课外活动，都
由表示动作的词+表示事物名称的词构成。这就是汉语词组构成的一个特点。
4.联系生活，运用词语：请任选上面的一个或两个词语说一句话。（出示课件4）
预设：
我会弹钢琴，还会下围棋。
我会练舞蹈，还会画图画。
我喜欢捏泥人，还喜欢荡秋千。
5.拓展思维：你还知道哪些类似特点的词语？（出示课件5）
预设：踢毽子跳绳打篮球练书法
6.再现生字，复习巩固。（出示课件6-10）
开火车再读词语，全班跟读。
7.教师总结：生活的活动，词语中的特点，只要我们细心观察，用心思考，一定能发现
其中的规律和乐趣。
三、字词句运用
1.比一比，填一填。
（1）过渡：汉字王国中有很多字读音相同，意思却不相同。今天老师请来了四组搭档
（2）（出示课件11）课件出示“花（）（）桌”，学生将“园、圆”填进去。
提示：“园”主要指花园；“圆”主要指形状。
（3）（出示课件12）课件出示“一（）笔一（）鸭”，学生将“只、支”填进去。
提示：“只”和“支”都是数量词，“只”常用来形容小动物；“支”可以用于杆状的东西。
（4）（出示课件13）课件出示“远（）进（）出”，学生将“进、近”填进去。
提示：“进”表示动作；“近”表示距离。

（5）（出示课件14）课件出示“（）领爱（）”，学生将“带、戴”填进去。
提示：“戴”表示穿戴，如“戴眼镜、戴帽子”；“带”一般表示随身携带。
2.读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
（1）朗读句子（出示课件15）
◇官员们一边看一边议论。
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
◇老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
（2）点拨：用“一边……一边……”表示同时发生的两件事（注意两个动作是可以同时
进行的，像“我一边睡觉，一边吃饭。”就是错误的，因为吃饭和睡觉两个动作不能同时进行。）
（板书：一边……一边……）
（3）（出示课件16）出示两幅图片，一张是“小朋友听音乐跳舞”，另一张是“猴子爬
树摘桃子”。
学生结合图片说句子：
小朋友一边听音乐，一边。
小猴子一边，一边。
第二课时

【教学目标】
1.写写自己喜欢的玩具，学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
2.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
【教学过程】
一、猜谜导入，激情激趣。
1.猜谜导入：老师有一件心爱的玩具，今天就和大家分享一下。不过你们要通过几条有
关玩具特点和作用的信息猜出玩具的名字，它才会出现在大家的面前。准备好了吗？（出示
课件17）
2.进入新课：写清楚玩具的特点、作用，我们就能知道是什么玩具了。
二、引导交流，口述表达。
引导交流：每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它
好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。（出示课件18）（板书：玩具）
请几名学生说。引导发现：你听懂了吗？这位同学是从哪方面介绍玩具的？相机板书，
如：样子、好玩的地方……
如果学生能连续说几句话，教师要提出表扬，引导大家向他（或她）学习，树立榜样。
三、指导写话，表达真情。
1.引入写话：同学们刚才都介绍了自己的玩具，接下来请大家写在方格纸上。
2.写话指导：（出示课件19）（板书：写话）
（1）首先要告诉大家你喜欢的玩具是什么；接着介绍它的样子