七年级语文上册 第5课《风筝》精品学案 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文学案（含经典.doc

风筝
备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间___周星期___需课时第二单元第5课风筝阅读评价组别组长组员班级
评价教师
评价12345678展示次数终结评价展示质量一、阅读目标
精读细嚼明确目标：逐条铭记摄取关键；聚焦要点靶向导航。能运用“十注”阅读批注法读懂文字背后蕴含的情感。二、目标链接
梳理知识吸纳积累：深度阅读小组整合；建构知识获取方法。圈点勾画与批注
详见《学案》扉页“中学语文高效课堂‘十注’阅读批注法”
批注的位置，有四种类型：
1．眉批：指在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注。一般来讲，生字的注音、词语注解、作家作品介绍等批注在下眉。
2．旁批：指文章的左右两侧。主要批一些感想、写法等。
3．夹批：也叫行间（或段间）批。指在字里行间或段落之间进行写批注。内容可以很杂，依个人喜好来定。
4．首尾批：指在文前（包括标题）和文后进行批注。从学习的角度来讲，文前适合写文章的内容主旨，文后适合写写作特色和读后的感想。
圈点批注的过程中，要注意两点：第一，圈点勾画与批注要结合使用，不能脱节。第二，虽然是读书的辅助手段，也要注意整洁，不能乱涂乱画，潦草不堪，既不美观，也不便于以后的复习。三、阅读过程走近鲁迅及作品
鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。（一）结合“十注”带疑初读（25分钟）
环节要求：细读默想用心十注提要勾玄卒章反刍学习活动设计给加点的字注音或写出汉字
丫杈（）伶仃（）苦心孤诣（）
qiáocuì（）nüè（）杀huǎngrán（）大悟
2．概括事件：文章记叙了“我”毁掉了弟弟的（风筝），后来我通过读书，知道自己（错了），我深感懊悔，准备向弟弟道歉，而弟弟却（忘记了）。我陷入无限的（悲哀）中。
3．课文哪几段叙述了风筝事件？此前、后几段又主要写了什么？据此给文章划分段落层次。
第一部分（1-2）：由景入题，引入回忆。
第二部分（3-11）：记叙“风筝事件”
第一层（2-4）：虐杀风筝梦
第二层（5-6）：深深的懊悔
第三层（7-11）：想补过而不得
第三部分（12）：由景衬情，无限悲哀
（二）小组合作置疑探读（15分钟）
环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂1.品读下面的文段，回答后面的问题．
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（1）说说“我”和弟弟对待风筝有着怎样不同的态度?
弟:最喜欢，表现他的天真活泼、瘦弱可怜；我:嫌恶，表现出“我”的蛮横、不近人情。
（2）弟弟是一个怎样的小孩？作者用了哪些语句和方法来描写他？
明确：“多病”、“瘦得不堪”，形象地以白描手法勾勒出多病的小兄弟的外貌体态；“张着小嘴”“呆看着”“出神”，以一连串的动词传神地显现出小兄弟凝精会神、仰头长时间看风筝的神态；或“惊呼”、或“跳跃”的东走描写，更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到了极点——即便自己不能放，也如痴如醉的动作。本段文字综合运用了肖像、神态、动作描写，为我们刻画了一个天真、活泼、瘦弱的小兄弟形象。
（3）找出描写“我”粗暴地拆毁弟弟风筝的动作的动词，想想这些动作描写有什么作用？
明确：“我”用了“折断”“掷”“踏”这些动词。描绘了我对弟弟的不理解之后，所产生的粗暴行为，这种行为描写的越