七年级语文上册 第5课《风筝》精品学案 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文学案.doc

风筝备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间___周星期___需课时第二单元第5课风筝阅读评价组别组长组员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、阅读目标精读细嚼明确目标：逐条铭记摄取关键；聚焦要点靶向导航。能运用“十注”阅读批注法读懂文字背后蕴含的情感。二、目标链接梳理知识吸纳积累：深度阅读小组整合；建构知识获取方法。圈点勾画与批注详见《学案》扉页“中学语文高效课堂‘十注’阅读批注法”批注的位置有四种类型：1．眉批：指在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注。一般来讲生字的注音、词语注解、作家作品介绍等批注在下眉。2．旁批：指文章的左右两侧。主要批一些感想、写法等。3．夹批：也叫行间（或段间）批。指在字里行间或段落之间进行写批注。内容可以很杂依个人喜好来定。4．首尾批：指在文前（包括标题）和文后进行批注。从学习的角度来讲文前适合写文章的内容主旨文后适合写写作特色和读后的感想。圈点批注的过程中要注意两点：第一圈点勾画与批注要结合使用不能脱节。第二虽然是读书的辅助手段也要注意整洁不能乱涂乱画潦草不堪既不美观也不便于以后的复习。三、阅读过程走近鲁迅及作品鲁迅（1881~1936）中国现代文学的奠基者。原名周树人字豫山、豫亭后改名为豫才浙江绍兴人。1918年5月首次以“鲁迅”作笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家是中国文化革命的主将也被称为“民族魂”。（一）结合“十注”带疑初读（25分钟）环节要求：细读默想用心十注提要勾玄卒章反刍学习活动设计给加点的字注音或写出汉字丫杈（）伶仃（）苦心孤诣（）qiáocuì（）nüè（）杀huǎngrán（）大悟2．概括事件：文章记叙了“我”毁掉了弟弟的（风筝）后来我通过读书知道自己（错了）我深感懊悔准备向弟弟道歉而弟弟却（忘记了）。我陷入无限的（悲哀）中。3．课文哪几段叙述了风筝事件？此前、后几段又主要写了什么？据此给文章划分段落层次。第一部分（1-2）：由景入题引入回忆。第二部分（3-11）：记叙“风筝事件”第一层（2-4）：虐杀风筝梦第二层（5-6）：深深的懊悔第三层（7-11）：想补过而不得第三部分（12）：由景衬情无限悲哀（二）小组合作置疑探读（15分钟）环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂1.品读下面的文段回答后面的问题．但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得跳跃。他的这些在我看来都是笑柄可鄙的。有一天我忽然想起似乎多旧不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳坐在小凳上;便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了。我在破获秘密的满足中又很愤怒他的瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了。论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里。后来他怎样我不知道也没有留心。（1）说说“我”和弟弟对待风筝有着怎样不同的态度?弟:最喜欢表现他的天真活泼、瘦弱可怜；我:嫌恶表现出“我”的蛮横、不近人情。（2）弟弟是一个怎样的小孩？作者用了哪些语句和方法来描写他？明确：“